生肖精品专买店社会活动教案生肖属相幼儿(12生肖谁第1教案)
大班主题有意思的12生肖教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往要写一份出色的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需须留意哪些问题呢？以下是我为各位收集的大班主题有意思的12生肖教案，希望能够帮到你。
大班主题有意思的12生肖教案1
活动设计背景
属相是娃娃们生活之中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。针对个别孩子对生肖属相还很模糊这一现象我设计了本次活动，引发幼儿对一些属相生肖疑问的探究，并结合新年这一主题，让幼儿了解一些咱们国的民间风俗。
活动目标
1。认知目标：让幼儿了解12生肖有哪十二种动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2。情感感情目标：知道12生肖是 中国人发明的，只有 中国人才有。激发幼儿关注我国丰富多的文化风俗的兴趣。
3。能力目标：幼儿在了解12生肖一年一种动物及轮回的规律的并且同时也能把12生肖的动物按顺序粘贴到钟面上。
4。探索、发现生活之中的多样性及特征。
5。探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
教学重点、难点
教学重点：培养幼儿对俺国文化风俗的探究愿望！！！
教学难点：12生肖的轮回规律和12生肖的排列顺序。
活动准备
知识准备：认识时钟。
物质准备：1。教师自制的12生肖钟。
2。12生肖由来的故事课件。
3。幼儿制作生肖钟的钟盘和12生肖卡片若干。
活动过程
（1）开始环节：
导入引发孩子探究兴趣：教师出示朋友给买的生肖手机链，引导幼儿思考：为啥老师的手机链上是“牛”？不是别的动物呢？调动幼儿探索属相生肖奥妙秘诀的兴趣。
（2）基本环节：
1。通过提问引导幼儿说 出本人的属相和家人的属相。
2。引导幼儿讨论：大家都清楚的属相一共有多少种？人的属相生肖究竟有多少种？
3。教师通过出示生肖钟，引导幼儿说出生肖钟和我们的时钟有啥异同点从而轻松了解和掌握12生肖都是什么？（小朋友看看老师带来的这东西像什么?它和我们平常时候见过的钟表有哪些一样的地方？钟面上的十二个数字变成什么了？）
4。通过演示生肖钟，让幼儿知道生肖轮回规律。
小朋友知道我们的钟表是还是不是一圈一圈的转个不停啊？我们的生肖也和钟表一样一圈一圈的转个不停，狗年出生的属什么？鸡年出生的属？今年是什么年啊？今年出生的孩子是属什么啊？一年有一个属相，十二个属相转完需要多久啊？
5。通过提问引导幼儿探究12生肖排列顺序的奥妙秘诀。
为啥选这十二种动物做人的生肖呢？谁规定的。用他们十二个呢？为什么没有猫呢？
幼儿欣赏完故事课件回答：属相里为啥没有猫？谁排在了第1，为啥区区的老鼠排在了第1？
情感感情教导：不要像老鼠学习，由于他太自私，要守信用，要通过自身的努力获得第1。
（3）结束环节：
教师引导幼儿回答：在这十二个动物中，有一个动物不但动物园里没有，而且我们都没有见过真实的它，这是哪个动物呢？（龙）那么龙是什么动物？为啥也要选它呢？（引导幼儿商量一下）
教师 小结：龙是中国人民创造的，是中国人民的代表象征，龙在人们的心目中是吉祥之物，龙是中国人民创造的，是中国人民的代表象征，龙在人们的心目中是吉祥物，传说它能消灾降福，所以人们特别喜爱它。而且 20xx年就是龙年了。小朋友回家能够让家长帮助查一查过年我们 中国有哪些习俗习惯，明天和小朋友们共享。
（4）延伸环节：
现在咱们知道了12生肖如此多的奥妙秘诀，下面小朋友自己动手把十二个小动物按顺序粘贴到自己准备好的钟面上，看看还能发现哪些12生肖的秘密。
大班主题有意思的12生肖教案2
活动目标
1。初步了解12生肖及其排列顺序引发幼对属相的兴趣。
2。培养幼儿动脑思考及动手操作能力。
3。激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4。愿意与同伴、老师互动，喜欢表达本人的想法。
教学重点、难点
了解12生肖及其排列顺序
活动准备
课件、幻灯片、12生肖卡片。
幼儿知道本人的年龄及属相
活动过程
1。手指谣组织幼儿
2。出示课件导入，了解12生肖。
幼儿听歌曲回答：你们从歌曲中都听到了哪些小动物呢？
3。认识12生肖
1。幼儿把自己热爱的小动物贴到黑板上，并且数一数。
2。教师小结；12生肖中有哪些小动物。
3。游戏：幼儿跟据动作或声音猜属相，说一说本人的母亲属什么的。
4。看课件听故事
1。幼儿静听故事。
2。依据故事内容排列12生肖顺序。
3。教师问题：小猫为啥没参与？
5。幼儿操作
将12生肖中的小动物送到对应的位置上。
6。活动小结
教学反思：
本节活动课活动内容新颖，趣味性强，符合幼儿的学习特点，幼儿学习探索的积极性高，但在第5环节中因为12生肖的卡片较小，只有半数的幼儿能按一定的顺序把12生肖的图片放到了对应的位置上，于是，在以后的教学活动中，教学具的准备上务必要从幼儿的角度去考虑，让教具发挥更佳的做用。
大班综合活动教案:12生肖
作为一位出色的人民教师，往往需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。出色的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的大班综合活动教案：12生肖，希望可以对大家有所帮助。
大班综合活动教案：12生肖1
活动目标：
1。了解中国民间传说中12生肖的由来，知道任何人都有着自己的属相生肖。
2。 通过阅读和游戏活动，知道12生肖的排列顺序，初步了解12生肖每十二年轮回的规律。
3。乐意参与阅读儿歌和排序等系列活动。
活动准备：
自制生肖钟、蛋糕盒制作的钟面、12生肖动物图片活动过程：
1。谈谈生肖，进入主题。
1。你晓得本人的属相吗？
2。父亲母亲的属相呢？
3。你认识的人中间那些人的属相是相同的呢？
4。你晓得一共有多少种属相吗？
2。讲述故事《12生肖的故事》，了解12生肖的由来。
1。啥是生肖？它有哪些动物呢？
2。谁在第1个？一起来听故事。
3。了解12生肖的12 种动物，感知其顺序，理解其含义。
（一）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为啥？从哪儿开始数呢？老鼠第1，谁第2，谁第3？小猪第几？
（二）小朋友当中有还是没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小朋友还有啥属相？
（三）小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？
小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属相为猪，狗年生的属相为狗，一年一个属相。
结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12 种属相一个个轮下来，要多少年？
小结：钟面上的十二种动物其实是人的12 种属相，12 个属相一个个地轮流下来，要12 年。
3。发现感受二生肖12 年轮回一次的规律。
1。引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样亦有的老人的属相和小朋友的一样，这是什么情况？
启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的，属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。
2。十二属相轮流一次要多少年?
小结：十二属相12 年一个循环，一年一个属相，不停地向前轮流。
4。活动廷伸自制生肖钟。
大班综合活动教案：12生肖2
设计意图：
属相是娃娃们生活之中常接触到的一个有趣而又神秘和话题，12生肖是我们中国几千年沉淀出来的传统文化，每一年过新年的时刻娃娃们通过挂历、电视、广告皆可以看见此一年所代表的动物肖像。不过，因其抽象性（如12生肖的轮回）和复杂性（如12生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度，针对上述情况，我特别设计了本次活动。其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，通过活动让幼儿在观察中发现，在自主活动中，一步步获得12生肖的知识。
活动目标：
1。了解代表12生肖的动物名称及顺序，探讨有关属相的问题。
2。知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的感情。
3。通过玩生肖钟，巩固幼儿对12生肖排列顺序及12年一个循环的规律进行探索，发展幼儿的观察力，培养简单容易的推理能力。
活动准备：
生肖钟、玩具老鼠、生肖动物图片、剪刀，各式废旧纸盒、废旧蛋糕盒。
活动过程：
1。小动物律动。
2。利用猜谜语《老鼠》引入课题两撇小胡子、尖嘴、尖牙齿；贼头又贼脑，夜晚干坏事。谜底：鼠教师出示老鼠玩具："小朋友，你们看，谜语中的小老鼠也来到我们班里了，它还带过来了一个问题，想问问小朋友，你们知道今年是什么年吗？"（鼠年）你晓得周边的人谁属相为鼠吗？今年出生的小孩属什么？
主要教法：观察法主要学法：观察法
3。出示生肖钟，了解12生肖的12种动物（每名幼儿一个生肖钟）生肖钟制作使用的材料：废旧蛋糕盒
1。请幼儿说出钟面上有多少种小动物？数数看是还是不是12种，从哪开始数？老鼠第1、谁第2……？
2。你的生肖是什么？（引导幼儿在钟面上找出本人的生肖的具体位置）
3。小朋友的属相为啥有的是羊？有的是猴？不一样呢？
4。有个小妹妹比你小1岁，她属什么？有个大哥哥比你大1岁他属什么？（看钟面进行对应的精密推算）小结：同一年生的孩子属相就一样，羊年出生的属相为羊，猴年出生的属相为猴……一年一个属相，一共12个属相。
4。结合生肖钟观察，发现12生肖12年轮回一次的规律。
1。你还知道谁的属相？（在生肖钟上找出）
2。引导幼儿思考：有的大人的属相和小朋友的属相一样，这是为啥？
3。启发幼儿结合"生肖钟"进行思考，引导幼儿说出大人的属相是以前轮到的，小朋友是以后轮到的，属相是不停地轮流的，一年一种属相，谁知道猪年后一年出生人属什么？为啥？
4。问：一年一种属相，十二属相轮流一次要多少年？
小结：一年一种属相，十二种属相排完了，又从头排起，十二年循环一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：游戏法、语言讨论法、观察法、比较法主要学法：游戏法、语言讨论法小结：生肖的排序和轮回是本次活动的难点和重点，利用生肖钟进行推理，既满足了幼儿好动、好说的天性，也能比较清楚形象的找出答案，让幼儿清楚明白不是所有人的生肖都是相同的，十二年我们的生肖才轮换一次，通过属相的排列以及轮回的顺序告知幼儿一个人毕生仅有一个生肖。
5。故事：12生肖。
1。你们知道这十二种小动物谁排在第1位吗？
2。为啥区区的老鼠能排在第1呢？
3。教师讲述故事。
6。通过儿歌复习12生肖的排列顺序。
聪明的老鼠抢第1，牛哥哥受骗排第2；老虎兔子跑的快，老三老四挨着站；龙蛇马羊跟着来，一个一个乐得欢；猴子爬树蹦蹦跳，小鸡小狗齐声喊；小猪小猪快快来。
小结：生肖是我们中国专有的习俗，外国人是没有的。
七、幼儿操作try。
1。制作"会摇动的12生肖"幼儿分成两组制作，每组12人。
制作使用的材料：废旧纸壳2。制作完成后，每组要依照12生肖的排列顺序进行排列，比比看哪组又对又快。
小结：12生肖有十二种小动物，同一年出生人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。
主要教法：观察法、操作法、游戏法主要学法：游戏法、操作法小结：动手操作部分是幼儿最有兴趣的环节，通过制作"会摇动的12生肖"进一步掌握了按顺序排列12生肖。并且生肖的制作我采用了废物利用。
八、幼儿手拿"会摇动的12生肖"模仿十二种动物的动作走出活动室。
活动延伸：生活之中寻找"12生肖"。
请幼儿回家同爸妈寻找12生肖，打比方说：12生肖的挂历、贺卡、邮票、故事、动画片……，带到幼儿园进行交流。
教学反思：
我利用生肖钟给孩子上生肖课。娃娃们都很有兴趣。课前先让自己的娃娃知道本人的属相，了解家里成员的属相，这样即增长娃娃们的认知，又增添了孩子与家长的互动，因此在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的特别好。这也培养了孩子与家人之间的感情。
在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的特别好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。
通过讲述12生肖的故事和儿歌。很快就记住了12生肖的排列顺序并且特别喜欢唱12生肖歌。
大班综合活动教案：12生肖3
情况剖析
把认识生肖和认识时钟巧妙地融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的廷续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到12生肖之中来。
活动目标
1、感知十下生肖所包括的12种动物，12生肖的排列顺序;感受，了解十生肖一年一种属相，12年一个循环的规律。
2、发展幼儿的观察力，培养简单容易的推理能力。
活动准备
教具：自制生肖钟，出洞大出脚印标尺等标记小图片。
学具：蛋糕盒制作的钟面12生肖动物图片桨糊
活动过程
1、了解12生肖的12种动物，感知其顺序，理解其含义。
(1)出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为啥?从哪儿开始数呢?老鼠第1，谁第2，谁第3?小猪第几?
(2)小朋友当中有还是没有属小猪的?为会么说自己是小猪?小朋友还有啥属相?
(3)小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢?
小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属相为猪，狗年生的属相为狗一年一个属相。
结合生肖钟观察：一共有多少种属相?12种属相一个个轮下来，要多少年?
小结：钟面上的十二种动物其实是人的12种属相。12个属相一个个地轮流下来，要12年
2、发现感受二生肖12年轮回一次的规律
(1)你还知道哪些人的属相?
(2)你晓得你父母的属相吗?
(3)引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样亦有的老人的属相和小朋友的一样，这是什么情况/启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。
(4)十二属相轮流一次要多少年?
(5)小结：十二属相12年一个循环。一年一个属相，不停地向前轮流。
3、讲故事，帮助幼儿了解生肖排列的来历并初步熟悉排列顺序。
(1)介绍一个神奇的关于体育比赛的故事
(2)制作生肖钟
活动廷伸
在幼儿学会复述后讲给别人听。
大班综合活动教案：12生肖4
活动内容： 综合
活动名称： 12生肖
执教人： 吉文文
活动目标：
1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的感情。
2、发展幼儿的观察力，培养幼儿简单容易的推理能力。
3、知道12生肖所包括的12种动物、12生肖的排列顺序，了解12生肖一年一种属相，12年一个循环的规律。
活动准备:
1、教具：自制生肖钟、山洞大山的。图片。
2、学具：蛋糕盒制作的钟面、12生肖的图片。胶水等
3、知识准备：幼儿认识时钟。
活动重点 ：幼儿知道12生肖的排列顺序。
活 动难点： 知道12生肖每12年轮回一次。
活动过程：
1。导入
出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
2。展开
1、了解12生肖的12种动物，简单容易的感知其排列顺序，理解其含义。（一）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为啥？我们来数一数，看看是还是不是12种。从哪开始数呢？老鼠第1？谁第2？谁第6？小兔第几？
（二）小朋友当中有还是没有属“小老鼠”的？为啥说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有啥属相？
(3)小朋友的属相为啥有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论）
小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属相为猪，牛年出生的属
牛……一年一个属相。
（四）结合生肖钟观察一共有多少种属相。
小结：原来，钟面上的12种动物其实是人的12种属相。
2、发现。感受12生肖12年轮回一次的规律。
（一）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）
（二）想不想了解其他老师的属相？我们一起去采访好吗？
（三）
幼儿交流采访结果、
（四）结合交流采访最终，引导幼儿思考：有的老师的属相和小朋友的一样，亦有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是什么情况？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）
（一）十二属相轮回一次要多少年？
（二）小结：12生肖12年一个循环，一年一个属相，不停地向前的轮回。
3、讲解故事，帮助幼儿了解12生肖排列的来历并初步熟悉其排列顺序。
（一）12生肖为啥会这么排队，你了解吗？（鼓励幼儿按经验讲述）
（二）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事并复述故事。
3。结束，和幼儿一起制造生肖钟。
1。小结：今天小朋友在生肖钟上发现了很多秘密：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。
4。延伸活动：幼儿做生肖钟。
附故事：12生肖
在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是如何排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第1，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了，参与第1个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看到了心理也无比的着急，也学老鼠的模样想钻进山洞，不过不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时刻，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
然后进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇过早地站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要逐步往上爬，兔子得了第1名。
第3项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第1，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。
最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，不过把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。
比赛完结了，依照比塞的最终，老鼠排在了第1，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
幼儿园中班社会12生肖教案
活动目标
1。知道本人的属相，知道2013年是蛇年。
2。初步了解12生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
活动准备 幻灯片：12生肖的特性
活动过程
1。导入
1、谈话引起幼儿兴趣
（一）小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗？
再猜一猜老师的属相是属什么的？（允许幼儿任意猜想）
教师：老师今年（）岁了，是属相为蛇的。
（二）谁来告知大家，今年你几岁了？
知道自己是属什么的吗？
（幼儿大胆发言）
2。展开
1。。知识引领
一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。
2。课件演示：认识12生肖的动物
（一）你们认识这几个动物吗？说说它们的名称是什么？
（幼儿议论，发言）
（二）游戏：猜猜看
教师模仿生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物？
教师说出一种动物，让幼儿模仿出叫声。
幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。
（假如说出的动物不在生肖内，老师可以有意思的'告知他“你说的动物没有来”）
3。民间故事故事：12生肖
（一）你们知道这十二个小动物谁排在第1位吗？
（二）为啥区区的老鼠能排在第1呢？
（三）那么其它小动物是怎么排队的呢？
4。通过儿歌学习12生肖的排队
聪明的老鼠抢第1
牛哥哥受骗排第2
老虎兔子跑的快
老三老四挨着站
龙蛇马羊跟着来
一个一个乐得欢
猴子猴子跑的快
小鸡小狗齐声喊
小猪小猪快快来
5。课件演示：12生肖
（一）巩固幼儿对12生肖的排序。
一．鼠
二．牛
三．虎
四．兔
五．龙
六．蛇
七．马
八．羊
九．猴
十．鸡
十一。狗
十二。猪
（二）问题讨论
一个蛇年出生的小姑娘，她是属老蛇的，可是她的母亲也是属相为蛇的，
那你说这个小姑娘和他的母亲一样大吗？为啥？
（请幼儿自己说出理由）
让幼儿清楚明白12生肖是十二年循环一次的。
3。结束
游戏：生肖排队
指导幼儿，确定自己扮演的属相，紧接着进行按顺序排队，
紧接着对照（课件）大屏幕，检验是否正确。
大班12生肖歌，12生肖歌的教案
大班12生肖歌
大班活动教案《12生肖歌》含反思适合使用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过阅读和游戏活动，知道12生肖的排列顺序，初步了解12生肖每十二年转一次，了解中国中12生肖的由来，知道任何人都有着自己的属相生肖，乐意参与阅读儿歌和排序等系列活动，快来看看幼儿园大班活动《12生肖歌》含反思教案吧。
幼儿园大班活动教案《12生肖歌》含反思
活动目标：
1。了解中国中12生肖的由来，知道任何人都有着自己的属相生肖。
2。通过阅读和游戏活动，知道12生肖的排列顺序，初步了解12生肖每十二年转一次。
3。乐意参与阅读儿歌和排序等系列活动。
4。使小朋友们感到快乐、好玩，在毫无察觉中应经学习了知识。
5。尝较完整的话来表达本人的意愿，并乐意大胆地进行。
活动准备：
1。幼儿向家长了解每一个家庭成员属相。
2。12生肖磁性图片。
3。幼儿用书人手一册，笔若干。
活动过程：
1。师生就生肖展开谈话，进入主题。
教师：你晓得自己是什么属相吗？
教师：父亲母亲是什么属相呢？
教师：你认识的人中什么人的属相是相同的？
教师：你晓得一共有多少种不一样的属相吗？
2。讲述故事《12生肖的故事》，了解12生肖的由来。
教师：啥是生肖？它有哪些动物呢？
教师：谁排在之一呢？下面，我们来听故事《12生肖的故事》。
提问：有什么生肖？有多少？
幼儿回答后，教师贴有对应的磁性生肖。
教师：了解12生肖的排列次序。
（一）教师：12生肖是如何排列的？谁排在之1。第2……第十二？
（二）请幼儿上来给12生肖图片排顺序，紧接着，师生按序念12生肖。
3。带领幼儿打开幼儿用书，欣赏儿歌《12生肖歌》。
A．看图说说：图上有哪些动物？请你在12生肖动物上打√，并圈出本人的生肖。
B．引导幼儿看图文欣赏《12生肖歌》，启发幼儿依据图文的提示和老师一起念儿歌。
4、讨论活动，了解生肖的规律。
教师：过年，我们都会大一岁，那属相会变吗？为啥属相会和你一样呢？
教师小结：
属相是按顺序排序的，十二种动物预示十二年的属相，每十二年为一轮。等到第十三个年头属相就会重新开始。任何人仅有一个属相，属相不会变，同年出生的属相是相同的。
故事：
12生肖的故事
你晓得自己属什么吗？有属小白兔的，有属大老虎的……有属猫的吗？没有，怎么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”
天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物。
猫和老鼠是邻居，又是，它们都想去报名。
猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我一睡着了，就醒但是来，这如何办呢？”
老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉。我一醒来，就来叫你，咱们一块去。”
猫听了很兴奋，说：“你真是俺的，谢谢你了。”
到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，但是它光想着本人的事，把给忘了。
老鼠被选上了，快快乐乐回到家中，这才想起它的，跑到猫家中一看，它还在呼呼地睡觉呢。
猫没去报名，然而也就没被选上，你说它该多生气呀！！！打这以后，猫见了老鼠就咬，此刻还是这样。
你晓得哪12生肖吗？
对啦！！！老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。
如何让区区的老鼠排在最前面呀？这里亦有个故事。
报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上并排儿走着。牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，跨的步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心中想：路还远着呢，我快跑不动了，这可如何办？它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。”
牛说：“好啊，你唱吧—-咦，你怎么不唱呀？”
老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见？哦，俺的嗓门太细了，你没听见。这样吧，使俺赤骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。”
牛说：“行啰，行啰！！！”
老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可爽了。它摇着晃脑的，真的唱起歌来：
“牛哥哥，
牛哥哥，
过小河，
爬山坡，
驾，驾，快点儿啰！！！”
牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，兴高得哞哞叫起来：“我是之一名，我是之一名！！！”
牛还没把话说完呢，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了之一名，因此在12生肖里，区区的老鼠给排在最前面了。
活动反思：
《12生肖歌》这首歌曲，着重是让学生知道12生肖的先后次序，能用幽默、诙谐的情绪演唱，并能通过自由想像进行表演。活动中，先让学生讲讲12生肖是什么动物，谁排在之一？谁排在第2？第3、第4……又是怎么排列？接着，让学生学习并表演歌曲《12生肖歌》。教师播放歌曲磁带《12生肖歌》，引导学生依据旋律想像12生肖动物的表演动作，用不同的声音进行演唱，并创编各式动物的，边唱边表演。最后，学生进行游戏：12生肖真有意思。学生为12生肖排序；再选十二名学生来做“生肖火车”的游戏。
这次活动，学生的兴趣很高，很活跃，皆能主动地、积极地参加到活动中。通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。
综观整堂课，能通过让学生猜谜语，讲、听12生肖的故事；学唱、表演歌曲等系列活动初步了解了我国生肖文化，并感受传统艺术的魅力，引发了学生对传统文化的了解和学习的兴趣；始终贯穿“以音乐审美为核心，突出情感感情体验”这一理念。整个教学过程始终强调听赏领先，在审美过程中师生共同感受、体验、表现，从而感悟音乐的美。灵活运用教学，把音乐的知识与技能和学生的音乐实践活动紧密结合在一起，使学生在兴趣中学习音乐，体验音乐。
当然整堂课也显现了很多不足的地方：如在解决难点节奏时应该给学生一个准节奏，并接着提醒一下强弱规律，把每句字头的力度突出来，就能轻而易举地把歌曲唱得更加欢泼，诙谐有趣；又如课堂缺少一个评价，当学生表演后应该明确地给学生一个评价，这样让学生知道怎样的声音是美的、如何表现是好的等等。
小：12生肖的源头与动物崇尚有关。据湖北云梦睡虎地和甘肃天水放马滩出土的秦简可知，先秦时期即有比较完整的生肖系统存在。最早记录载入与现代一样的12生肖的文献是东汉王充的《论衡》。
上面便是与大班12生肖歌有关的内容，是关于生肖的共享。看完12生肖歌的教案后，希望这帮助到大家！！！
语言公开课教案《12生肖的来历起源》
了解十二属相具体有哪些动物预示以及轮换的规律。下面是我为各位整理的语言公开课教案《12生肖的来历起源》，欢迎大家阅读，更加的多精内容请关注。
教学目标：
1。知道任何人都有着自己的属相。
2。能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。
3。了解十二属相具体有哪些动物预示以及轮换的规律。
教学准备：
1。老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具。
2。故事挂图《12生肖》。
3。了解家庭成员的属相。
教学过程：
1。请幼儿交流属相，引入主题。
1。幼儿自我介绍自己或家人的属相。
2。属相亦称生肖，都是由动物代表的，为啥要用动物代表呢?引出故事。
2。讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。
1。教师利用手偶生动地讲述《12生肖》的故事。提问交流：属相里面有还是没有猫?为啥没有猫?谁排在了第1?为啥区区的老鼠排在了第1?
2。进一步理解故事的主要情节。
3。幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。
3。引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。
1。利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。提问交流：有哪些动物被选为属相?一共有多少属相?我们一起数一数。十二属相是由大自然的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的效果就是可以计算年。
2。了解十二属相的轮换规律。属相为虎的小朋友是虎年生的，属相为兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。十二个属相就是依照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。了解十二属相的我国专有的民俗。