十二生肖趣味数学题生肖幼儿泰山(十二生肖趣味数学问题)
六年级数学课外小常识
1、 数学课外趣味小常识 2、 六年级推荐课外小常识 数学课外趣味小常识 1、数学趣味小常识 简短的 20到50字左右 趣味数学小常识 数论部分：1。没有最大的质数。欧几里得给出了优美而简单容易的证明。 2。哥德巴赫猜想：任何一个偶数皆能预示成两个质数之和。陈景润的成果为：任何一个偶数皆能预示成一个质数和不多于两个质数的乘积之和。 3。费马大定理：x的n次方+y的n次方=z的n次方，n>2时没有整数解。欧拉印证了3和4，1995年被英国数学家 安德鲁*怀尔斯 证明。 拓扑学部分： 1。多面体点面棱的关系：定点数+面数=棱数+2，笛卡尔提出，欧拉证明，也称欧拉定理。 2。欧拉定理推论：可能只有5种正多面体，正四面体，正八面体，正六面体，正二十面体，正十二面体。 3。把空间翻过来，左手系的物体就能变成右手系的，通过克莱因瓶模拟，一节非常好的脑袋体操， 摘自：/悟 真 网0372/ThreadDetailx?id=31900 2、数学典故、图形、趣味计算、小常识【1至5年级已学知识和课外知识】 ◆圆周率的故事1、祖冲之、七位、世界第1，保持了1000年；“历史上一个国家所算得的圆周率的准确程度可以作为衡量这个国家那个时候数学发展水平的一个标志”2、1427年， *** 数学家阿尔·卡西、16位；1596年，荷兰数学家卢道夫、35位；1990年，计算机4、8亿位；2002年12月6日，东京大学，1二十四11亿位。 ◆“0” 罗马数字没有0；五世纪时，“0”从东方传到罗马，那个时候教皇非常守旧，认为罗马数字可以拿来记任何数目，已足够用，就禁止用“0”，一位罗马学者的手册介绍了0和0的一些用法，教皇发现后，对它施以酷刑。 ◆以“规”、“矩”度天下之方圆山东省嘉祥县一座古建筑石室造像中，有两位古时候神化中我们远古祖先的形象，一位是伏羲，一位是女娲。 伏羲手里物体就是规，与圆规相似；女娲手里物体叫矩，呈直角拐尺形。古时候咱们国家的抽屉原理 在中国古代文献中，有不少成功地运用抽屉原理来剖析问题的例子。 例如宋代费衮的《梁溪漫志》中，就曾运用抽屉原理来批驳“算命”一类活动的谬论。费衮指出：把一个人出生的年、月、日、时（八字）作算命的依据，把“八字”作为“抽屉”，不同的抽屉只有12*360*60=259200个。 以天下之人为“物品”，进入同一抽屉的人必然万万千千，因而结论是同时出生人为数众多。不过既然“八字”相同，“又何贵贱贫富之不同也？” 清代钱大昕的《潜研堂文集》、阮葵生的《茶余客话》、陈其元的《庸闲斋笔记》中皆有类似的文字。 不过，令人不无遗憾的是，我国学者固然很早就会用抽屉原理来剖析具体问题，不过在古时候文献中并未发现关于抽屉原理的概括性文字，无人将它抽象为一条普遍的原理，最后还不得不将这一原理冠以数百年后西方学者狄里克雷之名字。 抽屉原理的应用 1947年，匈牙利数学家把这一原理引进到中学生数学竞赛中，当年匈牙利全国数学竞赛有一道如此的试题：“证明在任何六个人中，一定能找到三个相互认识的人，或者三个互不认识的人。” 此问题乍看似，好像令人不可思议。但假如你明 白抽屉原理，要证明此问题是十分简单容易的。 我们用A、B、C、D、E、F代表六个人，从中随便找一个，例如A吧，把其余五个人放到“与A认识”和“与A不认识”两个“抽屉”里去，依据抽屉原理，最少有一个抽屉里有三个人。不妨假定在“与A认识”的抽屉里有三个人，他们是B、C、D。 假如B、C、D三人互不认识，故此我们就找到了三个互不认识的人；假如B、C、D三人中有两个相互认识，例如B与C认识，可是，A、B、C就是三个相互认识的人。无论哪种情况，本题的结论都是成立的。 因为这个试题的形式新颖，解法巧妙，很快就在全球性广泛流传，使很多人知道了这一原理。其实也就是说，抽屉原理不但在数学中有用，从实际生活之中也到处在起作用，如招生录取、就业安排、资源分配、职称评定等等，都不难看见抽屉原理的效果。 兔同笼你以前听别人提起过“鸡兔同笼”问题吗？此问题，是中国古代著名趣题之一。大概在1500年前，《孙子算经》中就记录载入了这个有意思的问题。 书中是这样叙述的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话之义是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔？ 你会解答此问题吗？你想了解《孙子算经》中是怎样解答此问题的吗？ 解答思路是如此的：如果砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就成为了“独角鸡”，每只兔就成为了“双脚兔”。 这样，（一）鸡和兔的脚的总数就由94只成为了47只；（二）假如笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多一、于是，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47-35=12（只）。 显然，鸡的只数就是35-12=23（只）了。 这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。 这种思维方法叫化归法。化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的剖析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。 普乔柯趣题普乔柯是原苏联著名的数学家。1951年写成《小学数学教学法》一书。 这本书中有下面一道有意思的题。 商店里三天共卖出1026米布。 第2天卖出的是第1天的2倍；第3天卖出的是第2天的3倍。求三天各卖出多少米布？ 这道题可以这样想：把第1天卖出布的米数看作1份。 就能够画出下面的线段图： 第1天为1份；第2天为第1天的2倍；第3天为第2天的3倍，亦即第1天的2*3倍。 列综合算式可求出第1天卖布的米数： 1026÷（l+2+6）=1026÷9=114（米） 而 114*2=228（米） 228*3=684（米） 所以三天卖的布分别为：114米、228米、684米。 请你接这一个方法做一道题。 有四人捐款救灾。 乙捐款为甲的2倍，丙捐款为乙的3倍，丁捐款为丙的4倍。他们共捐款132元。 求四人各捐款多少元？ 鬼谷算我国汉代有位大将，名叫韩信。他每次 *** 团队，只要求部下先后按l~3。1~5。1~7报数，紧接着再报告一下各队每次报数的余数，他就知道到了多少人。 他的这种巧妙算法，人们称为鬼谷算，亦称隔墙算，或称为韩信点兵，外国人还称它为。 3、课外数学小常识 1。哥德巴赫猜想 1742年德国人哥德巴赫给那个时候住在俄国彼得堡的大数学家欧拉写了一封信，在信中提出两个问题：第1，是否每个大于4的偶数皆能预示为两个奇质数之和？如6=3+3，14=3+11等。第2，是否每个大于7的奇数皆能预示3个奇质数之和？如9=3+3+3，15=3+5+7等。这便是著名的哥德巴赫猜想。它是数论中的一个著名问题，常被叫作数学皇冠上的明珠。 2。在很久以前印度有那么一个叫塞萨的人，精心设计了一种游戏献给国王，就是如今的64格国际象棋。国王对这种游戏非常满意，决定赏赐塞萨。国王问塞萨需要什么，塞萨指着象棋盘上的小格子说：“就依照棋盘上的格子数，在第1个小格内赏我1粒麦子，在第2个小格内赏我2粒麦子，第3个小格内赏4粒，照此下去，每一个小格内的麦子都比前一个小格内的麦子加一倍。陛下，将这样摆满棋盘所有64格的麦粒，都赏给我吧。”国王听后不加思索就满口应允了塞萨的要求。不过经过大臣们计算发现，就是把全国一年收获的小麦都给塞萨，也远远不够。赛萨的话没有错，他的要求的确是满足不了的。依据计算，棋盘上六十四个格子小麦的总数将是一个十九位数，折算为重量，大概是两千多亿吨。国王拥有至高无尚的权力，却以其无知诠释着知识的深奥。 3。古希腊的智者是如何测量金字塔的高度的 先在地上立一竹竿，在有太阳的同一时刻分别测量竹竿的影子和金字塔的影子的长度，紧接着计算出竹竿长度与竹竿影子长度的比例，这个比例就是金字塔高度与金字塔影子的长度的比例。用这个比例和金字塔影长就能够计算出金字塔的高度。 4、【趣味数学小常识，大约300字左右，办手抄报用，】 燃绳计时一根绳子，从一端开始燃烧，烧完需要1小时。此刻你需要在不看表的情形下，仅借助这根绳子和一盒火柴测量出半小时的时间。你可能认为这比较容易，你一旦在绳子中间做个标记，紧接着测量出这根绳子燃烧完一半所用的时间就行了。然而不幸的是，这根绳子并不均衡，有些地方比较粗，有些地方却很细，所以这根绳子不同地方的燃烧率不同。也许其中一半绳子燃烧完只需5分钟，而另一半燃烧完却需要55分钟。面对这样的状况，好像想利用上面的绳子准确测出30分钟时间根本没有可能，不过事实并 不是如此，因此各位可以利用一种创新方法解决上述问题，这一个方法是同时从绳子两头点火。绳子燃烧完所用的时间一定是30分钟。火车相向而行问题两辆火车沿相同轨道相向而行，每辆火车的时速都是50英里。两车相距100英里时，一只苍蝇以每小时60英里的速度从火车A开始向火车B方向飞行。它与火车B相遇后，马上掉头向火车A飞行，如此反复，直到两辆火车相撞在一起，把这只苍蝇压得粉碎。苍蝇在被压碎前一共飞行了多远？大家都清楚两车相距100英里，每辆车的时速都是50英里。这说明每辆车行驶50英里，即一小时后两车相撞。在火车出发到相撞的这一小时间，苍蝇一直以每小时60英里的速度飞行，所以在两车相撞时，苍蝇飞行了60英里。无论苍蝇是沿直线飞行，还是沿“z”形线路飞行，或者在空中翻滚着飞行，这样的结果都一样。8楼掷硬币并 不是最公平抛硬币是下决心时广泛使用的一种方法。人们认为这一个方法对局中人双方都很公平。由于他们认为钱币落下后正面朝上和反面朝上的概率都一样，都是50%。不过有意思的是，这种十分受欢迎的念头并不正确。first of all，固然硬币落地时立在地上的可能性非常小，不过这种可能性是存在的。其次，即便我们排除了这种很小的可能性，测试结果也显示，假如你按常规方法抛硬币，即用大拇指轻弹，开始抛时硬币朝上的一面在落地时仍朝上的可能性大概是51%。之所以会发生上述情况，是由于在用大拇指轻弹时，有的时候钱币不会发生翻转，它只会像一个颤抖的飞碟那样上升，紧接着下降。假如下次你要选出将要抛钱币的人手上的钱币在落地后哪面会朝上，你应该先看一看哪面朝上，这样你猜对的概率要高一些。不过假如那一个人是握起钱币，又把拳头调了一个个儿，可是，你就应该选择与开始时相反的一面。。 六年级推荐课外小常识 1、六年级必读书目 《科学的发现》 郭正谊等 中国少年儿童出版社两千年版《高士其科普童话》 高士其 人民文学出版社两千年版《元素的故事》 （苏）依"尼查叶夫，滕砥平译 湖南教导出版社1999年版 《中国民间故事》 宣仁选编 中国友谊出版公司两千年版《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》 三联书店2003年6月版《世界5000年》 段万翰、顾汉松、陈必祥编著 少年儿童出版社1991年版《三字经、百家姓、千家诗》 来新夏主编 南开大学出版社1995年版《丛林传奇》 （英）吉卜林著，徐朴译 少年儿童出版社1996年版《爱丽丝漫游奇境记》（英）刘易斯"卡洛尔著，陈伯吹译 上海科技教导版1996年《骑鹅旅行记》 （瑞典）塞"拉格洛夫著，王泉根译 北京少年儿童出版社2001年版《汤姆"索亚历险记》 （美）马克"吐温著，钟雷主编 哈尔滨出版社两千年版《捣蛋鬼的日记》 （意）万巴著，思闵译 中国社会出版社2003年版《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译， 人民文学出版社两千年5月版《哈里"波特与魔法石》 （英）joko罗琳 人民文学出版社2000版《生命的密码》 谈家桢著 湖南少儿出版社两千年版《如果给我三天光明》 海伦"凯勒著李汉昭译 华文出版社2002年版《父与子》 （德）埃"奥"卜劳恩，洪佩奇编 译林出版社2001年版《大作家史努比》 （美）蒙特"舒尔兹 中信出版社2003年版《再见了，可鲁》 （日）秋元良平等 南海出版社2003年版。 2、小学六年级必读课外书 六年级学生必读书目 《科学的发现》 郭正谊等 中国少年儿童出版社两千年版 《高士其科普童话》 高士其 人民文学出版社两千年版 《元素的故事》 （苏）依"尼查叶夫，滕砥平译 湖南教导出版社1999年版 《中国民间故事》 宣仁选编 中国友谊出版公司两千年版 《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》 三联书店2003年6月版 《世界5000年》 段万翰、顾汉松、陈必祥编著 少年儿童出版社1991年版 《三字经、百家姓、千家诗》 来新夏主编 南开大学出版社1995年版 《丛林传奇》 （英）吉卜林著，徐朴译 少年儿童出版社1996年版 《爱丽丝漫游奇境记》（英）刘易斯"卡洛尔著，陈伯吹译 上海科技教导版1996年 《骑鹅旅行记》 （瑞典）塞"拉格洛夫著，王泉根译 北京少年儿童出版社2001年版 《汤姆"索亚历险记》 （美）马克"吐温著，钟雷主编 哈尔滨出版社两千年版 《捣蛋鬼的日记》 （意）万巴著，思闵译 中国社会出版社2003年版 《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译， 人民文学出版社两千年5月版 《哈里"波特与魔法石》 （英）joko罗琳 人民文学出版社2000版 《生命的密码》 谈家桢著 湖南少儿出版社两千年版 《如果给我三天光明》 海伦"凯勒著李汉昭译 华文出版社2002年版 《父与子》 （德）埃"奥"卜劳恩，洪佩奇编 译林出版社2001年版 《大作家史努比》 （美）蒙特"舒尔兹 中信出版社2003年版 《再见了，可鲁》 （日）秋元良平等 南海出版社2003年版 3、小学六年级的学生最好看什么课外书（丰富课外知识的） 我弟六年级，她读的课外书有《神奇的花园》，《尼尔斯骑鹅旅行记》，《如果给我三天光明》，《中华上下5000年》等，此亦为她们老师要求看的。 到书店找那些青少版的名著，皆在10元左右，很容易懂，挑些感兴趣的来看。多读些书对提高作文水平很有用处 以下这几个是我读的 鲁迅《朝花夕拾》 《钢铁是如何炼成的》 《骆驼祥子》 《巴黎圣母院》 《茶花女》 《嘉莉妹妹》 《基督山伯爵》 《安娜。卡列尼娜》 《简。爱》 《战争与和平》 我上初二了，这几个都是我读过的，其中鲁迅《朝花夕拾》 《钢铁是如何炼成的》《骆驼祥子》都是老师要求必读的，还有《童年》 一点经验之谈，希望能够帮到你。 4、适合六年级学生看的课外书有哪些 《一千零一夜》、《安徒生童话》、《汤姆索亚历险记》、《鲁滨迅漂流记》、《小王子》、《我是猫》、《如果给我三天光明》、《钢铁是如何炼成的》、《三国演义》、《爱的教导》都适合阅读。 小学六年级正所谓培养小孩正确三观的关键时候，因此以下书籍能对孩子培养良好品质起到一定作用。还有很多关于体育，绘画，钢琴等这一类的书籍也能培养孩子的兴趣，增添孩子的活力。 《一千零一夜》 *** 民间故事集，也叫作《天方夜谭》。该作讲述相传古时候印度与中国之间有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀害，从此以后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。 宰相的闺女山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事方法招引国王，每夜讲到最精处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀，允她下一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，与她白首偕老。 因其内容丰富，规模宏大，故被高尔基誉为世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑”。 《安徒生童话》丹麦作家安徒生编写的童话集，共由166篇故事组成。 该 *** 憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的出色品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。 《汤姆索亚历险记》美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。 讲述了在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公小顽童汤姆·索耶及其伙伴在密西西比河沿岸的乡村小镇圣彼得堡附近的一些荒唐冒险活动。 《鲁滨迅漂流记》英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，毕生志在遨游四海。 一次在去非洲航海的途中遇见风暴，只身漂流到一个没有人的荒岛上，开始了段与世隔绝的活法。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。 《小王子》法国作家安托万·德·圣·埃克苏佩里于1942年写成的著名儿童文学短篇小说。讲述了来自外星的小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各式历险。 作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命数。并 且，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。 《如果给我三天光明》美国当代作家海伦·凯勒的散文代表作。前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的活法，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。 并且也介绍她体会不同的丰富多的活法以及她的慈善活动等等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，劝诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。 《钢铁是如何炼成的》前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。讲述了主人公保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于剪掉鞭子的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创造小说，成为一块坚强钢铁（指精神）的故事。 《我是猫》日本作家夏目漱石编写的长篇小说。文中以一位穷教师家的猫为主人公，以这只被拟人化的猫的视角来观察人类的心理。 这是一只善于思索、有见识、富有正义感又具有文人气质、但老了也没有学会捕捉老鼠的猫。淋漓尽致地反映了二十世纪初，日本中小资产阶级的思想和生活，尖锐地揭露和批判了明治“文明开化”的资本主义社会。 《三国演义》罗贯中著长篇小说，中国古典四大名著之一。描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。 反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。 《爱的教导》意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯编写的长篇日记体小说。 讲述了一个小学四年级学生安利柯一个学年的活法，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有爸妈为他写的很多具有启发意义的文章，是一部以教导为目的的儿童文学作品。它弘扬伟大的爱国主义，歌颂人与人之间团结友爱的高尚情怀。 拓展资料： 儿童读物（children's books or reading matter）是指少年儿童阅读的文学作品、知识读物、连环画、游戏样式读物等的总称。儿童发展（Child development） 儿童的生理和心理在时间上的变化过程。 一般指从出生到成熟（青年初期）的过程，亦有一些学者从胎儿期开始进行研究。儿童生理方面的发展表现为身长、体重、骨骼、肌肉和神经系统的结构和机能的变化。 儿童心理的发展主要表现为：心理活动从简单、具体向复杂、抽象发展；心理活动的随意性、自觉性不断提高；从生下来时仅存在一些素质差别到逐渐形成个性。儿童心剪发展具有阶段性和连续性。 阶段性指一定年龄阶段的儿童具有某些共同的心剪发展特性。例如，学前儿童的共同点是各式心理过程都带有明显的具体形象性和不随意性。 依据儿童发展的综合特征（活动形式、智力水平、个性、生剪发展和言语水平等），一般把儿童发展分成以下几个阶段：乳儿期（出生至1 岁），婴儿期（1 岁。 5、六年级语文课外知识 1。看下面几个字，按要求填空。（2分） 凹 鼎 肃 真 小 精 按音序排列，这六个字的顺序是 ，按笔画数从小到大依次是 。 2。给下列多音字注音。（5分） A、好种（ ）种好西瓜，西瓜留种再种（ ）好瓜。 B、这个恶（ ）人真可恶（ ）。 C、你怎么还（ ）不还（ ）俺的钱？ D、小兴安岭蕴藏（ ）着富饶的宝藏（ ）。 E、明天在这儿召开会（ ）计会（ ）议。 3。猜字谜。（4分） A、上面正差一横，下面少去一点。（ ） B、林字多一半，不作森字猜。（ ） C、九十九。（ ） D、一点一横长，一撇向西分。并排两棵树，栽在石头上。（ ） 4。把下列词语按一定顺序排列。（3分） 黄昏 子夜 早上 夕阳西下 黎明 晌午 5。在括号里填上十二生肖，组成十二生肖歇后语。（6分） （ )出洞——东张西望 （ ）王爷搬家——厉害 （ ) *** ——摸不得 （ ）拿耗子——多管闲事 （ )吃草——吞吞吐吐 （ ）吃辣椒——焦头烂额 亡（ ）补牢——为时已晚 洞里的（ ）——不知长短 盲人骑瞎（ ）——乱闯 （ ）八戒戴花——臭美 （ )拉车——连蹦带跳 （ ）给黄鼠狼拜年——死巴结 6。在下面（ ）里填上人体某部分名称，组成四字成语。（5分） （ )qiang（ ）剑 袖（ ） 旁 观 孤（ ） 难 鸣 屈（ ）可 数 （ ） 有 成 竹 得（ ）应（ ） （ )（ )之 言 牵（ ）挂（ ） 促（ ）谈（ ） 一（ ）之 力 7。综合知识填空。（20分） A、明末地理学家徐霞客有“五岳归来不见山，黄山归来不看岳”之说，请问：里边 的五岳是指：泰山、、、、。 B、“岁寒三友”是指： 、、。 C、“文房四宝”是指： 、、、。 D、“四大发明”是指： 、、、。 E、《三国演义》中“桃园结义”是指哪三个人： 、、。 F、小说《射雕英雄传》的作者是： 。小说中你晓得的人物有 等。 顺手附加答案 按笔画一，小，凹，肃，真，鼎，精。 二，1第3声，第4声。2，e第4声，wu第4声。3，hai第2声，huan第2声 4，cang第2声，zang第4声。5，kuai第4，hui第4。 唇qiang舌剑 袖手旁观 孤掌难鸣 屈指可数 胸有成竹 得心应手 牵肠挂肚 肺腑之言 促膝谈心 东岳泰山 西岳华山 南岳衡山 北岳恒山 中岳嵩山 岁寒三友 松 竹子 梅花 四大发明 指南针 火药 造纸术 印刷术 文房四宝 纸 墨 笔 砚 桃园结义 张飞 刘备 关羽 射雕作者 金庸 主角 郭靖 黄蓉 还有关于奥运知识问答也算吧，2008年哦
趣味数学小常识
讲述趣味数学的小常识可来提升小学生的学习热情，关于数学的一些趣味小常识有哪些？以下是我为你整理的趣味数学小常识，一起来瞧一瞧吧。 趣味数学小常识：“+”、“-”， “×”，“÷” 的来历 减号“+”、“-”— 五百年前德国人最先使用的。据说，那个时候酒商在售出酒后，曾用横线标出酒桶里的存酒，而当桶里的酒又 增添时，便用竖线条把原来画的横线划掉。由此就出现用来预示减少的“-”和用以预示增添的“+”。1489年，德国数学家魏德曼在他的著作中first of all使用“+”、“-”这两个符号预示剩余和不足，后来又经过法国数学家韦达的传播和提倡，开始普及，直到1630年，才得到大家的公认。 乘号“×”— 300多年前英国著名数学家欧德莱最先使用的，他觉得乘法是加法的一种特殊形式，因而他便把前人所发明的“×” 转动45°角，这样乘号“×”也就面世了。“×”既预示了乘法与加法的关系，又预示了相乘的 方法 。 除号“÷”— 最初这个符号是作为减号在欧洲大陆流行，最早人们用“：”预示除或比，亦有人用 分数线 “-”预示比，后来有 人把二者结合在一直就成为了“÷”，瑞士的数学家拉哈的著作中正式把“÷”作为除号。 趣味数学小常识：奇妙的数字12 12这样一个数字跟人类有缘，与我们的活法有亲密的联系。如： 一年12个月 一昼夜12个时辰 时针在钟面上走一圈是12小时 在我国和亚洲一些国家有着十二生肖的讲法 中国传统用做预示次序的符号有12个，即：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥 小肠第1部分叫十二指肠，它的长度等同于本人12个手指的指幅 人体的胸部有12块胸椎，分别与12对肋骨相接 打 排球 时场上有12个球员 足球 比赛罚点球的英制长度是12码 趣味数学小常识：0是我国最早创造的 大家都清楚阿拉伯数字1。2。3。4。5。6。7。8。9原是印度人发明的，13世纪后期传入中国，人们误认为0也是印度人发明的。其实也就是说印度起先发明时没有“0”，他们把“204”，写成“2 4”，中间空着，把2004，写成“2 4”，怎么区别中间有多少个零呢?为了避开看不清，就用点“· ”来预示，204写成“2·4”，那不和小数混淆了?直到公元876年才把“0”确定下来。
有意思的数字日记
一天终于完结了，想必定会有许多难忘的瞬间吧，立即行动起来写一篇日记吧。相信很多人会觉得日记非常难写吧，下面是我整理的有意思的数字日记，仅做参考，希望可以对大家有所帮助。
有意思的数字日记1
平时空闲的活法中，您有留意过12这个数吗？假如你认真观察，就会发现，它和我们的活法息息相关，它就在我们周围。你看，一年有12个月，钟表上有12个数，时针转一圈是十二个钟头。在我国和亚洲一些国家，人的属相有十二生肖。还有，12件商品是一打，一个篮球队有12名队员，就连足球比赛罚点球的英制长度也是12码。
有意思的是，人体的某些结构也和12这个数结下了不解之缘。人的身体有12对脑神经，中国传统的中医学认为，人有12经脉。小肠的第1部分叫12指肠，就是说它的长度等同于12个横指。人体的两个眼球共有12块成对分布的眼外肌，使眼球能灵活地转动。人体的脊椎骨zhong gong有12块胸椎，分别和肋骨相接。肋骨弯曲如弓，保护着心和肺。从胸椎通出12对神经，在中枢神经和胸腹部肌肉皮肤之间建立起敏锐的神经联系，构成完整的体系。
12就在您的活法中。认真观察看，在你的周围还有12吗？
在忙忙碌碌的活法中，您不妨放下脚步，细心体会生活之中的有趣事物，您会发现原来在我们的活法是这么的美满。
有意思的数字日记2
今天父亲母亲都去上班了，我一个人在家看着俺的《聪明数学》，在《聪明数字》中我看见一个关于春联的趣味数学题。
语灵部落的汉学长老过生日了，魔数王国的女王带领下他们的臣子去给汉学长老祝寿。到了语灵以后，魔女小星看见汉学长老的白胡子长长的'，就忍不住问：“请问长老今年贵庚啊？“
语灵部落的语星小精灵长比较调皮，他对魔数王国臣民的数学能力早有耳闻，他今天决定看一看她们的数学能力是真的吗那么厉害。
因此，他出了一道题是用对联的形势写的：
上联：花甲重开，又加三七岁月。
下联：古稀双庆，更加的多一度春秋。
开始我一直不晓得从哪入手，由于我不清楚花甲和古稀有什么含义，之后的日子，母亲说：“花甲是指“60”岁了，古稀是指“70”岁了。此刻，我终于有头绪了，上联“重开”就是两个60，“三七岁月”是21岁，上联的年龄是141岁，下联：“双庆”是两个70，“一度春秋”是1年，下联的年龄也是141岁，所以长老年龄是141岁)。
啊!原来数学是那么的有趣。
幼儿园大班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案10篇，欢迎大家共享。
幼儿园大班教案 篇1
设计意图：
当春天的第1抹新绿亮起来的时刻，娃娃们欢呼雀跃着走进了“春天来了”这一主题。在老师的带领下，娃娃们外出踏青尽情感感情受花儿绽放的美丽、树枝吐蕊长的生机；春风吹拂中扬起手里的线，奔跑着放风筝……春天带给娃娃们数不尽的欢乐以及同伴间共同生活留下的美满回忆。
作为前一阶段开展主题活动“春天来了”的小结，我把这么多的“欢乐”和“回忆”溶入日记这一形式中，再现师幼、幼儿之间的活法、学习场景，以“日记”这种较为新鲜的载体呈现出来，以此唤醒幼儿的经验和回忆，激发他们大胆表达的愿望，进一步感知在美满春天里共同生活的快乐。另外，此活动的感情提升也让幼儿对春天里的后续活动有了一丝憧憬，为主题的深入和推进做了非常好的铺垫。
活动目标：
try进行图夹文阅读，愿意大胆表达本人的想法。
再一次感受春天的美满，体验共同生活的快乐。
活动准备：
教师：大图书《春天的日记》、花的PPT、放风筝录像、音乐、绘画工具
幼儿：事先积累有关春天的感性经验
活动过程：
（1）谈话导入
1。近日我们一直在美丽的春天里快乐地成长，现在咱们来聊聊春天好吗？
2。幼儿自由讲述对春天的感受。
3。小结：春天来了，树儿绿了，花儿红的，冬眠的动物醒来了，小朋友们换上了漂亮的春装，世界变得那么美满。
（此环节关注幼儿语言表达的完整性、优美性和多样性，引导幼儿总体感受春天的季节特征）
（2）师幼共同阅读大图书
● 阅读封面
1。今天老师带过来了一本有意思的书，书名叫《春天的日记》。
2。何谓日记？日记里会告知我们什么？哪些事情可以记在日记里？
（帮助幼儿简单了解日记之寓意）
● 阅读3月1日——走进春天
1。这是哪一天？天气如何 ？
2。师生一起阅读内容。引导幼儿特别关注树枝发芽、花儿生花苞的现象。
3。小结：春天刚来临的时刻，我们发现树、花皆有了变化，春天愉愉走进了我们的活法。
● 阅读3月12日——花儿盛开
1。3月12日，这可是个特别的日子，你晓得这是个什么节日吗？（植树节）
为啥要种树？
（以“植树节”为切入萌发幼儿爱护绿化的感情）
2。你们认识这几个美丽的花吗？它们长在哪里？
如今的花开得那么美，还记得它没开花时的样子吗？
（激发幼儿对身边事物的注意和关注，并与前页的花苞做比较，引导幼儿感受花的成长）
你晓得春天还有哪些花儿也盛开着？使俺们一起来瞧一瞧电脑宝宝会告知我们什么，幼儿欣赏花的PPT。
（体验春天里花的多样性）
4。小结：多美的花儿啊，春天真是一个鲜花盛开的美满季节。
● 3月29日——运动快乐
1。3月29日发生了什么使俺们特别开心和骄傲的事？
2。冬天早锻炼时你会感觉如何？
（突出春天运动的适宜性）
3。小结：春天还是个锻炼身体的好季节，在春天里多运动会让自己的娃娃长得更高、更结实。
● 4月2日——难忘风筝
1。又是使人难忘的一天，这一天的天气和前些天有点不一样，猜猜这个符号告知我们什么？
（提高幼儿的理解和想象能力）
2。看见这只风筝让你想起了什么？幼儿回忆一起放风筝时的情景。
3。想再来感觉一次放风筝的快乐吗，陈老师把它也藏在了电脑宝宝里。幼儿观看放风筝的录像。
（鼓励幼儿流畅地表达）
4。汇总：这本日记里记录载入着许很多多已经发生的事，，我们一起欣赏花开、锻炼身体、尽情游戏……在明媚的春天里，我们健康快乐地成长着！！！
（此环节旨在通过幼儿的观察、表达，回忆和再现春天里共同生活的场景，培养幼儿对阅读媒介的理解能力及完整表述的语言驾御能力）
（3）想象和创作
1。猜一猜下一页俺会写什么？幼儿自由想像内容，用笔画下今天最想做的事情。
2。幼儿交流共享。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标：
1。知道任何人都有着自己的属相。
2。能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。
3。了解十二属相具体有哪些动物预示以及轮换的规律。
活动准备：
1。老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具。
2。故事挂图《12生肖》。
3。了解家庭成员的属相。
活动过程：
1。请幼儿交流属相，引入主题。
1。幼儿自我介绍自己或家人的属相。
2。属相亦称生肖，都是由动物代表的，为啥要用动物代表呢？引出故事。
2。讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。
1。教师利用手偶生动地讲述《12生肖》的故事。 提问交流：属相里面有还是没有猫？为啥没有猫？谁排在了第1？为啥区区的老鼠排在了第1？
2。进一步理解故事的主要情节。
3。幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。
3。引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。
1。利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。提问交流：有哪些动物被选为属相？一共有多少属相？我们一起数一数。十二属相是由大自然的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的效果就是可以计算年。
2。了解十二属相的轮换规律。属相为虎的小朋友是虎年生的，属相为兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。十二个属相就是依照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。 老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。了解十二属相的我国专有的民俗。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标
1。能认真观察图画，了解池塘周围环境的构成，以及它们与池塘的关系。
2。体会图画的多重线索。
3。 能依照由近及远、由部分到整体的顺序描述本人的生活环境。
活动准备
1。了解郊区与城市之间的不同，见过郊区的美丽风景。
2。知道小青蛙是由小蝌蚪长成的，了解青蛙是两栖动物。
3。遮挡文字的大书。
活动过程
导入活动
1。与幼儿聊聊郊区与市区风景的区别。教师也可以风情一位住在郊区的幼儿介绍自己家周围环境特点。最后，告知幼儿，有些地方，即便我们没有去过，不过 也可Yi经过看照片、交谈等方式来了解有关的信息。
2。出示封面，指读书名后，请幼儿说说图画中是哪个地方呢？有谁？这是小青蛙的家，叫“池塘”，池塘周围还有啥呢？你从哪里看得出呢？
阅读图画
图文共读：遮挡文字，请幼儿描述图画信息。在描述后，出示文字进行阅读。
1。分别阅读1——14页。
2。齐共享。
3。带领幼儿再次浏览一遍大书，请幼儿回顾池塘边分别来了哪些动物，它们都跟小青蛙说了些什么？此刻，小青蛙知道池塘外的world世界是如何的了吗？
教学反思
本书中每幅图上皆有与下一页相关联的部分，动物的身上的果实暗示着它们来自何处。在景物的那一页里，画面之角落里都画有下一场景，也表示着下一页会出现什么动物，这是这一读本的一条主线。因此，我在活动中先提问：“谁来了？它身上有啥？”引导幼儿观察细节与关键。随后又进一步抛出预测推算性的问题：“它可能从哪儿来？你如何知道的？”让幼儿依据线索进行猜想。问题如此反复出现两三次之后，幼儿就清楚明白了，每一页皆有通往下一页的线索，他们就会开始主动探索，一翻到新的一页，他们就能说出：“熊来了，它最爱吃蜂蜜了，下一页肯定有蜂窝。”“蜂窝后面是萝卜地，等下小兔子要来了。”当一次次的猜测得到证实后，幼儿的好奇心和阅读兴趣更加浓厚了，对故事情节的发展了解得也更深入了。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标：
1。在操作中比较2--3种物体的轻重。
2。初步学习运用等量替换的方式方法感知、理解物体之间的重量关系。
3。学习运用推理的方式方法解决活动中出现的问题。
4。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5。感兴趣参与数学活动。
活动准备：
1。天平1台，玩具水果，教学挂图二。
2。形状不同的积木若干，幼儿用书第三9页的操作材料。
3。幼儿已有使用天平的经验。
活动过程：
1。教师用天平称量，感受不同物体的重量之间的联系。
1。教师出示天平，启发幼儿讲述天平的效果及其使用方法。
2。教师引导幼儿观察用天平称水果，实际感受水果之间的重量关系。
3。教师出示玩具水果，用天平称量，引导幼儿发现它们之间的重量关系。
4。引导幼儿观察、了解三种物体之间的重量关系，推导、理解西瓜和苹果之间的重量关系。
2。引导幼儿在操作中进一步感受物体重量之间的联系。
游戏"那组找得又对又快"。
3。指导幼儿完成幼儿用书第三9页《判断推理》中"给一样重的打勾"和"跷跷板"的练习。
活动反思：
在进行本课教学的时刻，我first of all出示图片跷跷板。问大家：玩过跷跷板吗？此刻出了一个问题：只有你父亲一起玩跷跷板，那你如何把父亲翘起来呢？此问题较具有激发性，学生能够较好的依据生活经验进行发言。有的同学说可以自己报一块大石头，或者再找一个伙伴。这一时刻，我强调一遍，只有你和父亲，不能抱起她的东西，或者找一个同学。这样同学们的思维就只能从父亲，自己和跷跷板身上进行找了。学生的思考方向被指引到这个较为情景较为单一的环境中，这样学生就可以更佳的的思考。从学生的回答中看，学生能够进行较好的思考和解决问题。
在下面的解决问题:利用尺如何能够将另一侧进行翘起。学生依据本人的猜想，纷纷进行操作。在操作之前我给出的问题是在位置3处，挂3个钩码，问在另一侧挂几个钩码才能够将另一侧的钩码进行翘起。在操作的过程周中，学生在另一侧的挂的方式多种多样，有的一个位置过一个，有的三三两两的挂。也就是说他们的将我提出来的问题解决。不过这现象进行汇总量化的时刻就较为的复杂。而学生不需要进行如此的复杂的学习。至少不是全部需要这样复杂的探究。此刻看来，能在指导实验的时刻，指导个别如今的同学进行计算，紧接着进行汇报总结出结论。或者再探究之前将此问题简化：打比方说在另一侧只可以在固定的具体位置挂钩吗，要求挂上一位置，要么2位置，这样学生就会更加明确的去操作了。紧接着在提出较为简单容易的要求，不过实际操作较为复杂的问题，让学生进行操作。如此的效果会更佳。
由于学生进行进行较为长久的操作，学生的实验翻越两节课。我想在以后的安排中，要进行更为优化的`安排效果会更佳的。
幼儿园大班教案 篇5
活动目标
1．能理解电影票上数字的意义。
2．认识排与座，try运用序数的经验寻找座位。
3发展空间方位能力，感受数学活动的有趣。
活动准备
1．电影票，座位图，两张方向相反的座位图。
2．三个方向不同、座位数不同的模拟影厅。
3．电影票若干张(座位号均不相同)。
活动过程
1。了解电影票上的秘密
1．出示电影票，师：认识这个吗?它此刻还有用吗?
2．幼儿依据已有经验解读票面信息。
教师引导性提问：票上的信息你们看懂了吗?文字预示什么?数字又有啥意义?
小结：这是一张电影票，时间是20xx年的11月28日，地点是启东永乐影城3号厅，电影之名字叫《里约大冒险》，座位号是1排5座，票价是40元。
2。了解排与座的意义
1．了解电影票与座位的关系。
教师提问：电影院的座位可以随便坐吗?为啥?
小结：电影院的座位不可以随便坐，要依据电影票上的排号和座号找座位，每一张电影票代表一个座位。
2．try寻找座位。
出示座位图，师：这便是永乐影城3号厅，你可以找到这一张电影票的座位吗?
师：一张电影票，小朋友找到了几个不同的座位．到底哪个是正确的呢?我们先看看1排到底在哪里。
(1)认识“排”。出示方向相反的座位图，师：这是我们教室椅子的座位图，这两张图的1排分别在哪里?为啥觉得在这儿?你们发现了什么?(引导幼儿观察排与黑板的关系，从而理解排与屏幕的关系)
教师梳理汇总：电影院中，离屏幕近日的是第1排，紧接着依次是第2排、第3排……
(2)认识“座”。出示座位图，师：5座在哪里呢?你是怎么数的?假如从左到右数，5座在哪里?假如从右到左数，5座又在哪里?
(3)找出正确的电影票座位。师：这一张电影票是1排5座．刚才小朋友找到好几个座位，哪个是正确的呢?启东永乐电影院3号厅的座号是从左到右排列的，1排5座在哪里?
3。体验生活之中的对号入座
1．教师带幼儿来模拟影院1号厅，边分发电影票边说：各位观众，本厅的《灰太狼与喜羊羊》立刻就要放映了，请还未入座的观众赶快对号入座。重点关注：幼儿寻找座位的策略，遇见什么困难，怎样解决的，并适时引导幼儿间互动，帮助能力弱的幼儿寻找座位。
2．教师带领幼儿来到方向与标记均有变化的2号厅、3号厅，请幼儿重新取票观看电影。重点关注：方向与标记的改变对幼儿寻找座位的作用与影响。
游戏次数依据幼儿的掌握情况来定，教师可与幼儿共同布置和布局不同方向、不同座位数的电影厅继续游戏。
活动延伸
在活动区中摆放摆列操作卡，让幼儿依据操作卡的提示帮助小动物对号入座。
活动反思
《3—6岁儿童学习与发展指南》中，数学认知的目标之一是“初步感知生活之中数学的有用和有趣”。于是，我利用生活之中的情景提高数学活动的有效性。
1．源于生活的活动导入，凸显了数学活动的有趣。我在投影仪上出示一张娃娃们熟悉的电影票，开门见山地提问“它此刻还有用吗”，引发幼儿争论和探讨，幼儿很快投入到学习新知的情景中。
2．寓于生活的教学过程，展现了数学活动的有效。我力求创设与教学内容有关的生活情景，让幼儿主动提取已有经验，自觉通过观察、比较、剖析，不断获得数学知识。尤其是当幼儿对第1排位置产生不同意见，谁也说服不了谁时，我及时出示了不同方向摆放摆列的椅子图，引导幼儿发现椅子与黑板之间的联系，使教学效果变得实在而有效。
3．用于生活的模拟游戏，展现了数学活动的有用。学习数学的重要目的，在于用所学的数学知识解决平时生活中的实际问题。让自己的娃娃们拿着电影票进入三种不一样方向的电影厅，看三场短小的动画片，如此的安排，更加能让幼儿感受数学在生活之中的价值，体验到学而有用的喜悦感。
幼儿园大班教案 篇6
活动目标：
1、欣赏并理解故事《小兔怕怕》。
2、知道遇事要英勇，要勇于try克服畏惧。
活动准备：
课件（小兔怕怕）
活动过程：
1。分段欣赏故事《小兔怕怕》
1、教师播放课件（小兔怕怕）至“流着眼泪跑回家去了”，幼儿欣赏。
2、师：为啥大伙都叫小兔怕怕？小兔怕怕遇见了什么事情？
3、师：小兔怕怕为啥哭了？大家是咋样说的？
4、师：你觉得后来会发生了什么事情呢？
2。继续欣赏故事《小兔怕怕》
1、教师播放课件（小兔怕怕）至结尾。
2、师：小兔回到家中，母亲是咋样说的？
3、师：小兔听了母亲的话，是怎么做的呢？你觉得它做得对吗？
4、师：最终的结果怎么样？
3。说一说：我最怕什么
1、师：小朋友们在生活之中有还是没有像小兔怕怕那样，害怕的时刻呢？你最害怕什么？
2、师：后来你是怎么做的？克服了害怕吗？
3、小结：在我们遇见困难或者害怕的时刻，要向小兔怕怕学习，英勇的克服困难和害怕，做一个英勇的孩子！！！
幼儿园大班教案 篇7
活动目标
1．会唱《一分钱》
2．幼儿主动参加活动，大胆表演。
3．幼儿拥有拾金不昧的精神。
4．大胆地参加讨论，清楚地表达本人的看法与想法，发展求异思维。
5．经过对歌曲的赏识以及对歌词的理解。
教学重点、难点
重点： 熟悉曲调，唱准歌词。
难点：角色表演
活动准备
1．一分钱纸币若干
2．警帽一顶
3．录音带
活动过程
1。
1．律动《数鸭子》。
2．师生问好：
3．出示“捡钱交给捕头叔叔”的图片。
提问：
（一）图片上皆有什么？
（二）什么时候、地点、发生了什么事（描述图片，培养幼儿的语言能力）
4．认识一分钱，开始新课教学
2。新歌教学
1．听录音范唱或教师范唱。
2．小朋友们，以前是还是不是听过这首歌，听谁唱的？现在咱们就一起学习这首歌。
3．随我朗读歌词。
4．随我逐句学唱。
5．分组学唱。其他小朋友打拍子。
6．试着随我完整地唱。（三遍）
7．歌词接龙唱。（我唱前句你唱后句）
8．再完整地唱一遍。
3。表演歌曲
1．提问：歌曲里唱了二个人物，捡钱的小孩和捕头叔叔。进行分角色表演。
2．first of all请小朋友自己依据歌词创编动作。
3．老师也创编了一套动作，请跟我做一做。（请一个小朋友扮演捡钱的人，提示我们把捡到东西不揣进自己兜里，归还失主或交给捕头的人叫拾金不昧的人。）
4．分角色表演：男孩——捕头叔叔；女孩——拾金不昧的人。
让每一位幼儿皆有参加的机会。
4。小结： 教导幼儿从小要发扬“拾金不昧”的精神，做个好孩子。
活动延伸：
认识各式面值的纸币。
小百科：《一分钱》由潘振声作词作曲的一首儿童歌曲。潘振声认为，儿童歌曲是作用与影响少年儿童成长的一门重要艺术，也是加强和改进未成年人思想道德建设的一项重要内容，在培养少年儿童的高尚情操、提高他们的艺术修养、促进他们健康成长方面都起着不可替代的效果。
幼儿园大班教案 篇8
活动目标：
1．通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。
2．丰富词语：失望、谈天、赞美；能用"有的……有的……"的句式说句，培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。
3。通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解一下雪对人类的有益之处，使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索自然界的情感感情。
活动准备：
1。知识经验准备 幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。
2。物质准备 实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的照片； "失望"、 "谈天"、 "赞美"的字卡和"有的……有的……"的字条。
3。环境准备 将幼儿带回的照片，布置和布局在活动室的墙壁上。
活动过程：
1。请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。
2。结合图片，配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。
3。分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：失望、谈天、赞美；能用"有的……有的……"句式说话。
（一）欣赏第1部分(第1、二自然段)。
谁到全地球来了?她带过来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物，是不是真的?
（二）欣赏第2部分(第3、4。5。六自然段)。
①哪个不喜欢她?为啥?
②她见人家不喜欢她，她觉得怎么样? (出示"失望"的字卡)请幼儿做出"失望"的表情，引导他们用这个词造句。
有谁喜欢她?为啥?她看到几位农民在做什么?(出示"谈天"的字卡)引导幼儿用"谈天"这个词造句。
（三）欣赏第3部分(最后部分)。
冬姑娘来到哪里?看见了什么?
出示字条："有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。
4。学习散文中优美的词句。(出示字条)诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。
5。请幼儿谈谈下雪对人类有啥好处。
小朋友，雪对人类还有啥好处呢?
6。再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。
活动延伸：
了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。鼓励幼儿冬天不怕冷，积极英勇地参与体育锻炼。在活动室中布置和布局一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置和布局；在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。
幼儿园大班教案 篇9
1。目标
1。利用环保废旧材料制作服饰，展现“绿色环保，保护地球”的活动主题。
2。在活动中能大胆地展示自己。
3。感受与爸妈一起活动的快乐，愉快地度过在幼儿园的最后一个“六一”儿童节。
2。准备
1。发放家长邀约书
2。场地布置和布局，制作横幅、评分表、幼儿号码牌
3。磁带，录音机
4。活动前和幼儿一起练习走模特步
3。过程
（1）、导入活动
1。师：在浩翰的宇宙中，有一颗蓝色的星球，这颗蓝色的星球就是我们共同的家园，小朋友，你们知道这颗星球叫什么吗？（地球）对呀，地球母亲很兴奋地看着本人的孩子一天天地长大，可是近日她很生气，为啥呢？
2。幼儿自由回答
3。：原来地球上的人乱砍树木，地球母亲的绿色衣裳都被破坏了，做成的杯子、塑料袋、报纸、纸盒呢，也到处乱扔，都快让地球母亲变成一个垃圾场啦，如何办呢？
4。幼儿自由回答
5。：对呀，我们应该关心爱护我们共同的家园，今天，是“六一儿童节”，是我们在幼儿园度过的最后一个儿童节，我们该为地球母亲做点有意义的事，使俺们一起把地球母亲身上的垃圾拣起来，好吗？可是，这几个垃圾还有还是没有用呢？我们的父亲母亲和小朋友都很聪明，利用自己灵巧的双手，制作了一件又一件漂亮的衣服，是还是不是？小朋友，今天，就使俺们用这几个东西来打扮自己，可以请父亲母亲帮忙，好吗？
（2）、幼儿和家长制作。
1。要求利用各式废旧材料制作，打扮好自己和孩子。
2。小心制作工具的摆放摆列，注意和提防安全。妈$咪$爱$婴$$幼儿园$教案频道
（3）、时装表演秀
1。师：呀，小朋友们都好漂亮呀，你们见过服装表演吗？那你们想不想上来象模特儿一样走一走呢？
2。提出要求：
①、按学号排队，两个（如大一班1号，大二班1号）幼儿和家长一起上台走步。
②、由家长(大一班两位家长，大二班两位家长)在下面打分（五分制）一位老师统计，及时相加记录在幼儿名单上。
③、最后评选“最佳模特奖”（8位）及“最佳服装设计奖”（8位）。
（4）、颁奖
1。师：现在咱们和父亲母亲一起用各式废旧材料制作了很多漂亮的衣服帽子，你们开心吗？地球母亲也非常开心，把她打扫得这样干净，她给小朋友准备了很多礼物，你们看，漂亮吗？等一会每个小朋友自己去领一份，好吗？
2。今后我们要如何关心爱护我们的地球母亲呢？（不砍树木，多种树，不乱扔垃圾，尽最大力量不用一次杯子等。）
3。幼儿回答，结束活动。
幼儿园大班教案 篇10
活动目标：
1。引导幼儿在游戏中发现和学习风的特点。
2。激发幼儿以科学活动的兴趣。
3。发展幼儿动手操作的能力和探索的欲望。
4。充分体验“科学就在身边”，产生在生活之中发现、探索和交流的兴趣。
5。可以在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用本人的语言表达所发现的结果。
活动准备：
各式可以填充气体的玩具、一盆水、吸管、等。
活动过程：
1。开始 看一看、想一想、说一说
1。请幼儿观察教材P11页的图，说一说图中的小朋友玩的是什么玩具，我们班的小朋友有还是没有玩过？
2。请玩过的小朋友说一说自己是怎么玩的？
3。请幼儿想一想为啥图中的玩具可以这样玩？
2。指导幼儿做实验
1。刚才我们一起看了书上的图，此刻俺要请小朋友回答老师的几个问题，不过在回答如此问题之前我们要先来做几个实验。
2。接下来由我要请小朋友和我一起做第1个实验。
3。让幼儿自操作，教师指导。
3。活动小结
1。教师请幼儿说一说自己在实验中发现了什么？并边演示边进行说明。
2。教师对幼儿的表述进行小结，汇总本次活动的内容。
活动延伸：
请小朋友回家后在本人家中找一找，看一看用哪能些东西能找到空气。
活动反思：
风是我们每一天都要接触到的一种自然现象，固然每一天皆能遇见，不过对于孩子来说，却是最熟悉的陌生事物。上这节教导活动，就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简单常识。我最大限度的调动自然资源，选择生活之中可利用的实物进行了此堂课，让幼儿可以亲身感受到风，只有让幼儿亲自感受到风的存在，才可以体会到单凭口说想不明白的知识。
12生肖数学题
2008/12=167余4，即鼠