12生肖的顺序教案生肖幼儿属相(12生肖优质课教案)
大班综合活动教案:12生肖
作为一位出色的人民教师，往往需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。出色的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的大班综合活动教案：12生肖，希望可以对大家有所帮助。
大班综合活动教案：12生肖1
活动目标：
1。了解中国民间传说中12生肖的由来，知道任何人都有着自己的属相生肖。
2。 通过阅读和游戏活动，知道12生肖的排列顺序，初步了解12生肖每十二年轮回的规律。
3。乐意参与阅读儿歌和排序等系列活动。
活动准备：
自制生肖钟、蛋糕盒制作的钟面、12生肖动物图片活动过程：
1。谈谈生肖，进入主题。
1。你晓得本人的属相吗？
2。父亲母亲的属相呢？
3。你认识的人中间那些人的属相是相同的呢？
4。你晓得一共有多少种属相吗？
2。讲述故事《12生肖的故事》，了解12生肖的由来。
1。啥是生肖？它有哪些动物呢？
2。谁在第1个？一起来听故事。
3。了解12生肖的12 种动物，感知其顺序，理解其含义。
（一）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为啥？从哪儿开始数呢？老鼠第1，谁第2，谁第3？小猪第几？
（二）小朋友当中有还是没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小朋友还有啥属相？
（三）小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？
小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属相为猪，狗年生的属相为狗，一年一个属相。
结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12 种属相一个个轮下来，要多少年？
小结：钟面上的十二种动物其实是人的12 种属相，12 个属相一个个地轮流下来，要12 年。
3。发现感受二生肖12 年轮回一次的规律。
1。引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样亦有的老人的属相和小朋友的一样，这是什么情况？
启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的，属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。
2。十二属相轮流一次要多少年?
小结：十二属相12 年一个循环，一年一个属相，不停地向前轮流。
4。活动廷伸自制生肖钟。
大班综合活动教案：12生肖2
设计意图：
属相是娃娃们生活之中常接触到的一个有趣而又神秘和话题，12生肖是我们中国几千年沉淀出来的传统文化，每一年过新年的时刻娃娃们通过挂历、电视、广告皆可以看见此一年所代表的动物肖像。不过，因其抽象性（如12生肖的轮回）和复杂性（如12生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度，针对上述情况，我特别设计了本次活动。其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，通过活动让幼儿在观察中发现，在自主活动中，一步步获得12生肖的知识。
活动目标：
1。了解代表12生肖的动物名称及顺序，探讨有关属相的问题。
2。知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的感情。
3。通过玩生肖钟，巩固幼儿对12生肖排列顺序及12年一个循环的规律进行探索，发展幼儿的观察力，培养简单容易的推理能力。
活动准备：
生肖钟、玩具老鼠、生肖动物图片、剪刀，各式废旧纸盒、废旧蛋糕盒。
活动过程：
1。小动物律动。
2。利用猜谜语《老鼠》引入课题两撇小胡子、尖嘴、尖牙齿；贼头又贼脑，夜晚干坏事。谜底：鼠教师出示老鼠玩具："小朋友，你们看，谜语中的小老鼠也来到我们班里了，它还带过来了一个问题，想问问小朋友，你们知道今年是什么年吗？"（鼠年）你晓得周边的人谁属相为鼠吗？今年出生的小孩属什么？
主要教法：观察法主要学法：观察法
3。出示生肖钟，了解12生肖的12种动物（每名幼儿一个生肖钟）生肖钟制作使用的材料：废旧蛋糕盒
1。请幼儿说出钟面上有多少种小动物？数数看是还是不是12种，从哪开始数？老鼠第1、谁第2……？
2。你的生肖是什么？（引导幼儿在钟面上找出本人的生肖的具体位置）
3。小朋友的属相为啥有的是羊？有的是猴？不一样呢？
4。有个小妹妹比你小1岁，她属什么？有个大哥哥比你大1岁他属什么？（看钟面进行对应的精密推算）小结：同一年生的孩子属相就一样，羊年出生的属相为羊，猴年出生的属相为猴……一年一个属相，一共12个属相。
4。结合生肖钟观察，发现12生肖12年轮回一次的规律。
1。你还知道谁的属相？（在生肖钟上找出）
2。引导幼儿思考：有的大人的属相和小朋友的属相一样，这是为啥？
3。启发幼儿结合"生肖钟"进行思考，引导幼儿说出大人的属相是以前轮到的，小朋友是以后轮到的，属相是不停地轮流的，一年一种属相，谁知道猪年后一年出生人属什么？为啥？
4。问：一年一种属相，十二属相轮流一次要多少年？
小结：一年一种属相，十二种属相排完了，又从头排起，十二年循环一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：游戏法、语言讨论法、观察法、比较法主要学法：游戏法、语言讨论法小结：生肖的排序和轮回是本次活动的难点和重点，利用生肖钟进行推理，既满足了幼儿好动、好说的天性，也能比较清楚形象的找出答案，让幼儿清楚明白不是所有人的生肖都是相同的，十二年我们的生肖才轮换一次，通过属相的排列以及轮回的顺序告知幼儿一个人毕生仅有一个生肖。
5。故事：12生肖。
1。你们知道这十二种小动物谁排在第1位吗？
2。为啥区区的老鼠能排在第1呢？
3。教师讲述故事。
6。通过儿歌复习12生肖的排列顺序。
聪明的老鼠抢第1，牛哥哥受骗排第2；老虎兔子跑的快，老三老四挨着站；龙蛇马羊跟着来，一个一个乐得欢；猴子爬树蹦蹦跳，小鸡小狗齐声喊；小猪小猪快快来。
小结：生肖是我们中国专有的习俗，外国人是没有的。
七、幼儿操作try。
1。制作"会摇动的12生肖"幼儿分成两组制作，每组12人。
制作使用的材料：废旧纸壳2。制作完成后，每组要依照12生肖的排列顺序进行排列，比比看哪组又对又快。
小结：12生肖有十二种小动物，同一年出生人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。
主要教法：观察法、操作法、游戏法主要学法：游戏法、操作法小结：动手操作部分是幼儿最有兴趣的环节，通过制作"会摇动的12生肖"进一步掌握了按顺序排列12生肖。并且生肖的制作我采用了废物利用。
八、幼儿手拿"会摇动的12生肖"模仿十二种动物的动作走出活动室。
活动延伸：生活之中寻找"12生肖"。
请幼儿回家同爸妈寻找12生肖，打比方说：12生肖的挂历、贺卡、邮票、故事、动画片……，带到幼儿园进行交流。
教学反思：
我利用生肖钟给孩子上生肖课。娃娃们都很有兴趣。课前先让自己的娃娃知道本人的属相，了解家里成员的属相，这样即增长娃娃们的认知，又增添了孩子与家长的互动，因此在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的特别好。这也培养了孩子与家人之间的感情。
在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的特别好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。
通过讲述12生肖的故事和儿歌。很快就记住了12生肖的排列顺序并且特别喜欢唱12生肖歌。
大班综合活动教案：12生肖3
情况剖析
把认识生肖和认识时钟巧妙地融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的廷续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到12生肖之中来。
活动目标
1、感知十下生肖所包括的12种动物，12生肖的排列顺序;感受，了解十生肖一年一种属相，12年一个循环的规律。
2、发展幼儿的观察力，培养简单容易的推理能力。
活动准备
教具：自制生肖钟，出洞大出脚印标尺等标记小图片。
学具：蛋糕盒制作的钟面12生肖动物图片桨糊
活动过程
1、了解12生肖的12种动物，感知其顺序，理解其含义。
(1)出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为啥?从哪儿开始数呢?老鼠第1，谁第2，谁第3?小猪第几?
(2)小朋友当中有还是没有属小猪的?为会么说自己是小猪?小朋友还有啥属相?
(3)小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢?
小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属相为猪，狗年生的属相为狗一年一个属相。
结合生肖钟观察：一共有多少种属相?12种属相一个个轮下来，要多少年?
小结：钟面上的十二种动物其实是人的12种属相。12个属相一个个地轮流下来，要12年
2、发现感受二生肖12年轮回一次的规律
(1)你还知道哪些人的属相?
(2)你晓得你父母的属相吗?
(3)引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样亦有的老人的属相和小朋友的一样，这是什么情况/启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。
(4)十二属相轮流一次要多少年?
(5)小结：十二属相12年一个循环。一年一个属相，不停地向前轮流。
3、讲故事，帮助幼儿了解生肖排列的来历并初步熟悉排列顺序。
(1)介绍一个神奇的关于体育比赛的故事
(2)制作生肖钟
活动廷伸
在幼儿学会复述后讲给别人听。
大班综合活动教案：12生肖4
活动内容： 综合
活动名称： 12生肖
执教人： 吉文文
活动目标：
1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的感情。
2、发展幼儿的观察力，培养幼儿简单容易的推理能力。
3、知道12生肖所包括的12种动物、12生肖的排列顺序，了解12生肖一年一种属相，12年一个循环的规律。
活动准备:
1、教具：自制生肖钟、山洞大山的。图片。
2、学具：蛋糕盒制作的钟面、12生肖的图片。胶水等
3、知识准备：幼儿认识时钟。
活动重点 ：幼儿知道12生肖的排列顺序。
活 动难点： 知道12生肖每12年轮回一次。
活动过程：
1。导入
出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
2。展开
1、了解12生肖的12种动物，简单容易的感知其排列顺序，理解其含义。（一）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为啥？我们来数一数，看看是还是不是12种。从哪开始数呢？老鼠第1？谁第2？谁第6？小兔第几？
（二）小朋友当中有还是没有属“小老鼠”的？为啥说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有啥属相？
(3)小朋友的属相为啥有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论）
小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属相为猪，牛年出生的属
牛……一年一个属相。
（四）结合生肖钟观察一共有多少种属相。
小结：原来，钟面上的12种动物其实是人的12种属相。
2、发现。感受12生肖12年轮回一次的规律。
（一）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）
（二）想不想了解其他老师的属相？我们一起去采访好吗？
（三）
幼儿交流采访结果、
（四）结合交流采访最终，引导幼儿思考：有的老师的属相和小朋友的一样，亦有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是什么情况？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）
（一）十二属相轮回一次要多少年？
（二）小结：12生肖12年一个循环，一年一个属相，不停地向前的轮回。
3、讲解故事，帮助幼儿了解12生肖排列的来历并初步熟悉其排列顺序。
（一）12生肖为啥会这么排队，你了解吗？（鼓励幼儿按经验讲述）
（二）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事并复述故事。
3。结束，和幼儿一起制造生肖钟。
1。小结：今天小朋友在生肖钟上发现了很多秘密：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。
4。延伸活动：幼儿做生肖钟。
附故事：12生肖
在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是如何排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第1，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了，参与第1个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看到了心理也无比的着急，也学老鼠的模样想钻进山洞，不过不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时刻，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
然后进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇过早地站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要逐步往上爬，兔子得了第1名。
第3项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第1，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。
最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，不过把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。
比赛完结了，依照比塞的最终，老鼠排在了第1，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
大班12生肖歌，12生肖歌的教案
大班12生肖歌
大班活动教案《12生肖歌》含反思适合使用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过阅读和游戏活动，知道12生肖的排列顺序，初步了解12生肖每十二年转一次，了解中国中12生肖的由来，知道任何人都有着自己的属相生肖，乐意参与阅读儿歌和排序等系列活动，快来看看幼儿园大班活动《12生肖歌》含反思教案吧。
幼儿园大班活动教案《12生肖歌》含反思
活动目标：
1。了解中国中12生肖的由来，知道任何人都有着自己的属相生肖。
2。通过阅读和游戏活动，知道12生肖的排列顺序，初步了解12生肖每十二年转一次。
3。乐意参与阅读儿歌和排序等系列活动。
4。使小朋友们感到快乐、好玩，在毫无察觉中应经学习了知识。
5。尝较完整的话来表达本人的意愿，并乐意大胆地进行。
活动准备：
1。幼儿向家长了解每一个家庭成员属相。
2。12生肖磁性图片。
3。幼儿用书人手一册，笔若干。
活动过程：
1。师生就生肖展开谈话，进入主题。
教师：你晓得自己是什么属相吗？
教师：父亲母亲是什么属相呢？
教师：你认识的人中什么人的属相是相同的？
教师：你晓得一共有多少种不一样的属相吗？
2。讲述故事《12生肖的故事》，了解12生肖的由来。
教师：啥是生肖？它有哪些动物呢？
教师：谁排在之一呢？下面，我们来听故事《12生肖的故事》。
提问：有什么生肖？有多少？
幼儿回答后，教师贴有对应的磁性生肖。
教师：了解12生肖的排列次序。
（一）教师：12生肖是如何排列的？谁排在之1。第2……第十二？
（二）请幼儿上来给12生肖图片排顺序，紧接着，师生按序念12生肖。
3。带领幼儿打开幼儿用书，欣赏儿歌《12生肖歌》。
A．看图说说：图上有哪些动物？请你在12生肖动物上打√，并圈出本人的生肖。
B．引导幼儿看图文欣赏《12生肖歌》，启发幼儿依据图文的提示和老师一起念儿歌。
4、讨论活动，了解生肖的规律。
教师：过年，我们都会大一岁，那属相会变吗？为啥属相会和你一样呢？
教师小结：
属相是按顺序排序的，十二种动物预示十二年的属相，每十二年为一轮。等到第十三个年头属相就会重新开始。任何人仅有一个属相，属相不会变，同年出生的属相是相同的。
故事：
12生肖的故事
你晓得自己属什么吗？有属小白兔的，有属大老虎的……有属猫的吗？没有，怎么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”
天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物。
猫和老鼠是邻居，又是，它们都想去报名。
猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我一睡着了，就醒但是来，这如何办呢？”
老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉。我一醒来，就来叫你，咱们一块去。”
猫听了很兴奋，说：“你真是俺的，谢谢你了。”
到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，但是它光想着本人的事，把给忘了。
老鼠被选上了，快快乐乐回到家中，这才想起它的，跑到猫家中一看，它还在呼呼地睡觉呢。
猫没去报名，然而也就没被选上，你说它该多生气呀！！！打这以后，猫见了老鼠就咬，此刻还是这样。
你晓得哪12生肖吗？
对啦！！！老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。
如何让区区的老鼠排在最前面呀？这里亦有个故事。
报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上并排儿走着。牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，跨的步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心中想：路还远着呢，我快跑不动了，这可如何办？它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。”
牛说：“好啊，你唱吧—-咦，你怎么不唱呀？”
老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见？哦，俺的嗓门太细了，你没听见。这样吧，使俺赤骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。”
牛说：“行啰，行啰！！！”
老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可爽了。它摇着晃脑的，真的唱起歌来：
“牛哥哥，
牛哥哥，
过小河，
爬山坡，
驾，驾，快点儿啰！！！”
牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，兴高得哞哞叫起来：“我是之一名，我是之一名！！！”
牛还没把话说完呢，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了之一名，因此在12生肖里，区区的老鼠给排在最前面了。
活动反思：
《12生肖歌》这首歌曲，着重是让学生知道12生肖的先后次序，能用幽默、诙谐的情绪演唱，并能通过自由想像进行表演。活动中，先让学生讲讲12生肖是什么动物，谁排在之一？谁排在第2？第3、第4……又是怎么排列？接着，让学生学习并表演歌曲《12生肖歌》。教师播放歌曲磁带《12生肖歌》，引导学生依据旋律想像12生肖动物的表演动作，用不同的声音进行演唱，并创编各式动物的，边唱边表演。最后，学生进行游戏：12生肖真有意思。学生为12生肖排序；再选十二名学生来做“生肖火车”的游戏。
这次活动，学生的兴趣很高，很活跃，皆能主动地、积极地参加到活动中。通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。
综观整堂课，能通过让学生猜谜语，讲、听12生肖的故事；学唱、表演歌曲等系列活动初步了解了我国生肖文化，并感受传统艺术的魅力，引发了学生对传统文化的了解和学习的兴趣；始终贯穿“以音乐审美为核心，突出情感感情体验”这一理念。整个教学过程始终强调听赏领先，在审美过程中师生共同感受、体验、表现，从而感悟音乐的美。灵活运用教学，把音乐的知识与技能和学生的音乐实践活动紧密结合在一起，使学生在兴趣中学习音乐，体验音乐。
当然整堂课也显现了很多不足的地方：如在解决难点节奏时应该给学生一个准节奏，并接着提醒一下强弱规律，把每句字头的力度突出来，就能轻而易举地把歌曲唱得更加欢泼，诙谐有趣；又如课堂缺少一个评价，当学生表演后应该明确地给学生一个评价，这样让学生知道怎样的声音是美的、如何表现是好的等等。
小：12生肖的源头与动物崇尚有关。据湖北云梦睡虎地和甘肃天水放马滩出土的秦简可知，先秦时期即有比较完整的生肖系统存在。最早记录载入与现代一样的12生肖的文献是东汉王充的《论衡》。
上面便是与大班12生肖歌有关的内容，是关于生肖的共享。看完12生肖歌的教案后，希望这帮助到大家！！！
中班语言12生肖教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案能够让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是我为各位整理的中班语言12生肖教案，仅做参考，欢迎大家阅读。
中班语言12生肖教案1
活动目标：
1。知道任何人都有着自己的属相。
2。能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。
3。了解十二属相具体有哪些动物预示以及轮换的规律。
4。领会故事包含之含义和哲理。
5。大胆地参加讨论，清楚地表达本人的看法与想法，发展求异思维。
活动准备：
1。老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具。
2。故事挂图《12生肖》。
3。了解家庭成员的属相。
活动过程：
1。请幼儿交流属相，引入主题。
1。幼儿自我介绍自己或家人的属相。
2。属相亦称生肖，都是由动物代表的，为啥要用动物代表呢?引出故事。
2。讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。
1。教师利用手偶生动地讲述《12生肖》的故事。提问交流：属相里面有还是没有猫?为啥没有猫?谁排在了第1?为啥区区的老鼠排在了第1?
2。进一步理解故事的主要情节。
3。幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。
3。引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。
1。利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。提问交流：有哪些动物被选为属相?一共有多少属相?我们一起数一数。十二属相是由大自然的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的效果就是可以计算年。
2。了解十二属相的轮换规律。属相为虎的小朋友是虎年生的，属相为兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。十二个属相就是依照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。了解十二属相的我国专有的民俗。
活动反思：
幼儿通过欣赏故事，知道12生肖的来历，由于是大班的孩子，都明白知道12生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道本人的生肖跟别人生肖为啥不同，小朋友需要经过年龄的比较，知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能知晓家人。
中班语言12生肖教案2
设计意图：
12生肖是我们中国几千年沉淀出来的传统文化，有着富饶的历史背景和现实意义，每一年过新年的。时候不管是电视上还是大街上还是家中皆可以看见此一年所代表的动物肖像，大家在相互拜年的时刻也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，因此对于幼儿来说这几个动物他们都不会陌生。每个幼儿都明白知道本人有一个属相，但他们并不明白12生肖的，另外12生肖到底是由哪十二个小动物组成的，自己为啥是这个属相，幼儿一点也不清楚。作为华夏儿女的我们，很有必要从小了解中国有悠久历史的中国专有的传统文化。为了让幼儿初步了解12生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更佳的掌握我们中国人民的当地文化。
本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到十二生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。
活动目标：
1。知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的感情。
2。感知12生肖所包括的12种动物、十二生肖的轮回及12生肖的排列顺序。
活动准备：
1。幼儿已认识时钟
2。经验准备：幼儿事先了解自己及家里成员的属相。
3。课件12生肖、钟、高山、山洞
活动过程：
1。谜语导入，激发幼儿兴趣。
老师请小朋友猜一个谜语：区区马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。（时钟）点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少数字？
2。了解12生肖、理解其含义。
1。欣赏12生肖中的动物老师还带过来了十二种动物。看看有哪些动物？点击课件12生肖
2。依据生肖钟理解12生肖点击课件生肖钟、
（一）请幼儿说出钟面上有多少种动物。
我们来数一数，看看是还是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几，猪排第几？
（二）幼儿说说本人的属相和家人的属相老师知道这几个小动物中有小朋友的属相。那小朋友你的属相是什么？你还知道谁的属相？
（三）采访老师的生肖那你想了解俺的属相是什么吗？你们可以来采访我。
（四）结合生肖钟观察一共有12种属相。
除了小朋友有属相是属相为狗的、属相为猴的。还知道了老师的属相属相为鸡。那究竟有多少种属相呢？
小结：原来，钟面上的12种动物其实是人的12种属相。亦称十二生肖。十二生肖是我们中国人很早的时刻发明的。每一年都用一种小动物作为标志。一共有12钟生肖。
（五）讲解十二生肖的轮回规律。
为啥老师的属相和有的小朋友是相同的？通过生肖钟了解十二生肖的轮回。
小结：十二生肖每次轮回要12年。一次轮回完了再重新开始。老师的属相是以前轮到的，小朋友的属相是后来轮到的。
3。讲解故事，帮助幼儿了解12生肖排列的来历
（一）12生肖为啥会这么排队，你了解吗？（鼓励幼儿按经验讲述）
（二）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事。点击课件讲述故事。
4。教师依据故事提问，幼儿熟悉生肖的排列顺序。提问：体育比赛有哪些项目？钻山洞有谁？谁第1？爬高山有谁？结果呢比跨步有谁？谁第1？比跳高有谁？结果呢？
我们也来学学12生肖中的小动物吧！！！
【活动延伸】
1．区域活动：幼儿在美工区绘画12生肖小动物。
2．家园共育：家长带领孩子阅读一些有关12生肖的有趣故事。
中班语言12生肖教案3
活动目标：
1。知道任何人都有着自己的属相。
2。能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。
3。了解十二属相具体有哪些动物预示以及轮换的规律。
活动准备：
1。老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具；故事挂图《12生肖》
2。 了解家庭成员的属相。
活动过程：
1。请幼儿交流属相，引入主题。
（一）幼儿自我介绍自己或家人的属相。
（二）属相亦称生肖，都是由动物代表的，为啥要用动物代表呢？引出故事。
2。讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。
（一）教师利用手偶生动地讲述《12生肖》的故事。 提问交流：属相里面有还是没有猫？为啥没有猫？谁排在了第1？为啥区区的老鼠排在了第1？
（二）阅读幼儿用书，进一步理解故事的主要情节。
（三）幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。
3。引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。
（一）利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。提问交流：有哪些动物被选为属相？一共有多少属相？我们一起数一数。十二属相是由大自然的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的效果就是可以计算年。
（二）阅读幼儿用书，了解十二属相的轮换规律。属相为虎的小朋友是虎年生的，属相为兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。十二个属相就是依照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。 老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。了解十二属相的我国专有的民俗。
中班语言12生肖教案4
活动目标：
1。看图学习儿歌，能正确讲述12生肖的名称。
2。通过游戏的方式正确感知12生肖的排列顺序，并try仿编儿歌。
3。乐意参加儿歌的表演，知道12生肖是中国专有的民族文化。
活动准备：
12生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。
活动过程：
1。教师提问，引出活动。
（一）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。小朋友，你晓得你是属什么的吗？
（二）教师：你晓得你的父亲、母亲属什么吗？你还知道什么生肖？
（三）教师：以12生肖代表属相是中国专有的传统风俗。每一年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为12生肖。
2。引导幼儿看图阅读儿歌。
（一）教师：瞧！！！12生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？
（二）教师在小动物的旁边添画简单容易的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？
（三）引导幼儿朗诵儿歌。
3。运用轮流的方式阅读儿歌。
4。通过游戏了解12生肖的顺序。
（一）教师：12生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。
（二）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，紧接着请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。
（三）教师带领幼儿开展游戏活动。
5。启发幼儿进行仿编儿歌。
（一）教师：12生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还不错做什么运动？
（二）教师依据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单容易的运动项目。
（三）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
6。韵律活动。
教师：12生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？使俺们随着音乐一起来做运动吧！！！教师与幼儿一起表演韵律操。
附儿歌：
一是老鼠吱吱叫，
二是牛儿尾巴摇，
三是老虎威风到，
四是白兔蹦蹦跳，
五是飞龙像座桥，
六是蛇儿圈圈绕，
七是马儿最会跑，
八是羊儿吃青草，
九是猴爬树上笑，
十是公鸡起得早，
十一是狗儿看门好，
十二是小猪来凑热闹。
中班社会教案《12生肖》
作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？下面是我为各位整理的中班社会教案《12生肖》，欢迎阅读与收藏。
中班社会教案《12生肖》1
活动目标：
1。知道10月1日是祖国妈妈的生日，理解国庆节之寓意。
2。通过资料和互相交流讨论，知道一些我国是多民族的国家，了解维吾尔族、藏族等的服饰特点，生活习性。
3。感受国庆节热闹、喜庆的气氛。
4。乐于探索、交流与共享。
5。促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
1。多媒体PPT课件。
2。一些民族风格的歌曲或乐曲。
配套课件：中班社会课件《欢度国庆节》PPT课件
活动过程：
1。通过播放歌曲，引出国庆。
师：你们知道，这支生日歌是送给谁的吗？谁过生日了？
2。引导幼儿理解国庆节之寓意。
你们知道国庆节是哪天吗？是谁过节啊？（请幼儿自由说一说或互相交流自己对国庆节的认识）
3。出示中国地图，帮助幼儿了解祖国。
中班社会教案《欢度国庆节》含PPT课件
4。了解一些少数民族。
（一）（出示一些少数民族的图片）他们是什么民族的？各有何特点呢？（请幼儿观看图片，并从服装、发型、音乐、饮食等方面引发幼儿进行讨论）
（二）幼儿欣赏歌曲一段，初步认识西藏。
听到这首歌曲，你想到了什么民族？（向幼儿介绍西藏在咱们国家地图上的具体位置，族人的活法风俗等。）
带领幼儿随着《青藏高原》歌曲做几个西藏舞蹈的动作，感受一下藏族舞蹈风格。
（三）欣赏歌曲一段，初步认识维吾尔族。
听到这首曲子你有啥感受？你晓得它是那个民族的吗？（向幼儿介绍维吾尔族在咱们国家地图上的具体位置、风俗等）
带领幼儿随着音乐，做几个维吾尔族舞蹈动作，感受一下维吾尔族的舞蹈风格。
（四）播放其他一些少数民族的图片，让幼儿欣赏。
5。了解各民族庆祝国庆的方式。
10月1日是咱们国家的国庆节，这一天，全国各民族人民皆在欢庆节日。大街小巷张灯结，并且挂上国旗。各地皆有各式庆祝活动。父亲母亲都会休息，与孩子、老人共同欢庆节日，有的还会整个家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服装，跳着自己民族的舞蹈、弹着自己民族的器乐，举行丰富多的庆祝活动。
6。播放音乐，在音乐氛围中结束本次活动。
中班社会教案《12生肖》2
设计思路：
生肖是我国是一种很浓厚的民族文化，人们用生肖来计算年龄，《12生肖排排队》是主题《过年》中的一个小站点，随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，娃娃们在挂历、广告中多多少少地获悉到，今年是鼠年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属相为鼠的。又加上孩子对自己及家中人的生肖也比较不陌生，所以通过故事、儿歌、园内的散步观察12生肖这几个活动已让小朋友初步感知了有关生肖的由来及排列顺序，本次活动着重是让幼儿在认识生肖的基础上进一步掌握和巩固12生肖的排列顺序，引发幼儿学习1—12的序数。
活动目标：
1。感知和了解12生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。
2。在为12生肖送礼物的游戏中，感受过年的快乐。
知识准备：
1。幼儿已基本掌握了关于12生肖的由来及排列顺序。
材料准备：
1。1－12的数字牌。
2。12生肖动物桌面教具。
3。12生肖钟。
活动重点： 学习序数1—1二、
活动过程：
1。经验交流，引出主题
出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
1。今天杜老师带来一样东西，一起来瞧一瞧是什么？
2。和我们平常时候看见的钟有啥不一样？（平时看见的钟用数字预示时间的，今天的钟是用动物来预示的。）
3。用一句动听的话来说一说你看见了什么动物？
4。一共有几只？
师小结：这十二种动物我们叫做12生肖亦称做十二属相，它是我们中国人民专有的一种，在中华流传了几千年。
2。结合生肖，学习序数
1。12生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？
2。谁排第1？第5是谁？
3。猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。
小结：12生肖是排着队来，它们都有着自己的号码，是挨着顺序来的。
4。游戏：哪个不见了
规则：用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七xx四三二一，睁开眼睛看一看，哪些生肖不见了。
（一）出示桌面上的一群未排队的12生肖
a。钟面上的12生肖挨着顺序，排好了队，此处的12生肖站得杂乱无章，谁来帮帮忙，叫它们的队伍也是整整齐齐的。（请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。）
b。请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪)
提问：哪个不见了？
幼儿用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
c。 请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)（空挡保留）
提问：哪个不见了？
幼儿用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
d。 请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(马) （不保留空挡）
提问：哪个不见了？
幼儿用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
5。送礼物
立刻就要过新年了，我们小朋友准备了很多礼物要送给12生肖，每人选一样礼物。在送的时刻请你说一句动听的话：我打算送给排在第几的什么动物什么礼物。也可以说说新年祝福的话。
3。迁移运用，解决质疑
1。老师知道班级里，有的小朋友属相为马的，有的小朋友属相为羊的，你们知道谁大呀？（比较马、羊排列顺序）
小结：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。
2。老师和班里的有些小朋友一样都是属相为羊的，我们一样大吗？为啥？
小结：12生肖是十二年一个循环的，老师是前面轮回到的，小朋友是后面轮回到的。
12生肖还有很多小秘密，以后我们再来讨论吧。
活动反馈：
《12生肖》这一活动的构思和组织，是源出教师对幼儿实际发展水平的把握和幼儿发展要求有所了解，以促进每个幼儿在原有水平上提高为根本目的，调动幼儿的积极性、主动性及其探索创新的欲望，让幼儿充分参加到活动中去，成为活动的主角。所以该活动上的比较成功。孩子在层层递进的过程中感知1-12的序列，并理解了序数的真真正正含义，最终的提升部分也大出我所料，孩子竟能解释啥是轮回。我发现如今的孩子真是比以前聪明。
中班社会教案《12生肖》3
活动目标 ：
1。知道本人的属相，知道20xx年是蛇年。
2。初步了解12生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
活动准备：
幻灯片：12生肖的特性
活动过程：
1。导入
1。谈话引起幼儿兴趣
（一）小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗？
再猜一猜老师的属相是属什么的？（允许幼儿任意猜想）
教师：老师今年（）岁了，是属相为蛇的。
（二）谁来告知大家，今年你几岁了？
知道自己是属什么的吗？
（幼儿大胆发言）
2。展开
1。知识引领
一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。
2。课件演示：认识12生肖的动物
（一）你们认识这几个动物吗？说说它们的名称是什么？
（幼儿议论，发言）
（二）游戏：猜猜看
教师模仿生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物？
教师说出一种动物，让幼儿模仿出叫声。
幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。
（假如说出的动物不在生肖内，老师可以有意思的告知他“你说的动物没有来”）
3。民间故事故事：12生肖
（一）你们知道这十二个小动物谁排在第1位吗？
（二）为啥区区的老鼠能排在第1呢？
（三）那么其它小动物是怎么排队的呢？
4。通过儿歌学习12生肖的排队
聪明的老鼠抢第1
牛哥哥受骗排第2
老虎兔子跑的快
老三老四挨着站
龙蛇马羊跟着来
一个一个乐得欢
猴子猴子跑的快
小鸡小狗齐声喊
小猪小猪快快来
5。课件演示：12生肖
（一）巩固幼儿对12生肖的排序。
鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪
（二）问题讨论
一个蛇年出生的小姑娘，她是属老蛇的，可是她的母亲也是属相为蛇的。，
那你说这个小姑娘和他的母亲一样大吗？为啥？
（请幼儿自己说出理由）
让幼儿清楚明白12生肖是十二年循环一次的。
3。结束
游戏：生肖排队
指导幼儿，确定自己扮演的属相，紧接着进行按顺序排队，
紧接着对照（课件）大屏幕，检验是否正确。
中班社会教案《12生肖》4
活动目标：
1。感知和了解12生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。
2。在为12生肖送礼物的游戏中，感受过年的快乐。
3。探索、发现生活之中的多样性及特征。
4。培养幼儿灵敏的观察能力。
5。体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：
知识准备：幼儿已基本掌握了关于12生肖的由来及排列顺序。
材料准备：1－12的数字牌、12生肖动物桌面教具、12生肖钟。
活动重点：
学习序数1—1二、
活动过程：
1。经验交流，引出主题
出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
1。今天杜老师带来一样东西，一起来瞧一瞧是什么？
2。和我们平常时候看见的钟有啥不一样？（平时看见的钟用数字预示时间的，今天的钟是用动物来预示的。）
3。用一句动听的话来说一说你看见了什么动物？
4。一共有几只？
师小结：这十二种动物我们叫做12生肖亦称做十二属相，它是我们中国人民专有的一种，在中华流传了几千年。
2。结合生肖，学习序数
1。12生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？
2。谁排第1？第5是谁？
3。猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。
小结：12生肖是排着队来，它们都有着自己的号码，是挨着顺序来的。
4。游戏：哪个不见了
规则：用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七六五四三二一，睁开眼睛看一看，哪些生肖不见了。
（一）出示桌面上的一群未排队的12生肖
①钟面上的12生肖挨着顺序，排好了队，此处的12生肖站得杂乱无章，谁来帮帮忙，叫它们的队伍也是整整齐齐的。（请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。）
②请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪)
提问：哪个不见了？
幼儿用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
③请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)（空挡保留）
提问：哪个不见了？
幼儿用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
④请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(马) （不保留空挡）
提问：哪个不见了？
幼儿用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
5。送礼物
立刻就要过新年了，我们小朋友准备了很多礼物要送给12生肖，每人选一样礼物。在送的时刻请你说一句动听的话：我打算送给排在第几的什么动物什么礼物。也可以说说新年祝福的话。
3。迁移运用，解决质疑
1。老师知道班级里，有的小朋友属相为马的，有的小朋友属相为羊的，你们知道谁大呀？（比较马、羊排列顺序）
小结：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。
2。老师和班里的有些小朋友一样都是属相为羊的，我们一样大吗？为啥？
小结：12生肖是十二年一个循环的，老师是前面轮回到的，小朋友是后面轮回到的。
12生肖还有很多小秘密，以后我们再来讨论吧。
活动反思：
《12生肖》这一活动的构思和组织，是源出教师对幼儿实际发展水平的把握和幼儿发展要求有所了解，以促进每个幼儿在原有水平上提高为根本目的，调动幼儿的积极性、主动性及其探索创新的欲望，让幼儿充分参加到活动中去，成为活动的主角。所以该活动上的比较成功。孩子在层层递进的过程中感知1-12的序列，并理解了序数的真真正正含义，最终的提升部分也大出我所料，孩子竟能解释啥是轮回。我发现如今的孩子真是比以前聪明。
中班社会教案《12生肖》5
活动设计背景
随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，娃娃们在挂历、广告中多多少少地获悉到，今年是兔年。幼儿对自己及家中人的生肖比较不陌生，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些咱们国的民间风俗，并参加到节日活动中去。
活动目标
1、了解12生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达本人的想法。
3、感受过年的快乐。
4、探索、发现生活之中的多样性及特征。
5、培养幼儿灵敏的观察能力。
教学重点、难点
会区分12生肖；会说述12生肖的故事
活动准备
12生肖卡片：《12生肖》音乐，录音机；幼儿熟悉自己及家人的属相
活动过程
1、了解12生肖
(1)教师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为啥会送这个礼物给我？（引出生肖）
(2)你属什么？你们家中人是属什么的呢？你还知道什么生肖？（一一出示12生肖卡片，引导幼儿观察辨认）
(3)采访活动：采访客人老师的生肖。
(4)生肖一共有多少？一起数一数。
(5)12生肖中，你最喜欢哪一个生肖？为啥？为啥会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）
(6)教师小结：12生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物预示一个生肖，亦即一个属相。
2、12生肖的故事
(1)12生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第1名吗？
(2)讲述“12生肖的故事”：谁排第1个？第2呢？最后会是谁呢？
3、结束
(1)今年是哪些生肖来过新年？
(2)给客人拜年。
（三）12生肖操
活动延伸：美术活动：画出十二种生肖动
教学反思
结合中班幼儿活泼好动的年龄特点，引导幼儿多观察，培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性，幼儿和教师配合的也很好。幼儿思维活跃，能大胆表达本人的想法，并能基本讲述12生肖的故事。
中班社会教案《12生肖》6
活动目标
1。使幼儿知道12生肖的十二种动物的排列顺序和相关的传说。
2。知道12生肖每十二年循环一次。
3。知道自己和爸妈的属相。
活动重难点：
1。关键是让幼儿记住12生肖的排列顺序。
2。难点是知道12生肖每十二年循环一次。
教学准备：
1。十二种动物图案
2。FLASH《12生肖的故事》
3。歌曲
活动过程：
1。出示图片，12生肖图案。
1。今天，老师给小朋友带过来了一幅画，我们一起来瞧一瞧吧，（教师出示图片）。
提问幼儿，你都看到了那些动物，让幼儿说出动物名称。
2。小朋友你喜欢哪个小动物，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？老师逛商场的时刻，经常看见许多的钥匙链上 还有许多的工艺品上皆有这十二种小动物，那你晓得为啥如此多的东西上皆有这几个小动物呢？（让幼儿说出12生肖）。
3。 这十二种动物我们叫做12生肖亦称做十二属相，它是我们中国人民专有的一种，在中华流传了几千年，任何人都明白知道十二属相，也都明白知道自己是属什么的，那你们知道你本人是属什么的吗？（多提问幼儿）那小朋友你晓得你的父亲母亲是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜）
2。看动画《12生肖的故事》
1。刚才，小朋友说的真棒，大家都清楚可以 使用12生肖来推测断定年龄，你们知道谁排在12生肖的最前面呢？
2。为甚么12生肖没有猫呢？
3。看动画。
3。帮助幼儿了解生肖排列的来历并初步熟悉排列顺序。
老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明，好还是不好？
一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，可是她的母亲也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的母亲一样大吗？为啥？（请幼儿自己说出理由）让幼儿清楚明白12生肖是十二年循环一次的。
4。出示图片，幼儿进一步巩固12生肖的顺序。
5。看图片欣赏歌曲《12生肖》
活动反思：
12生肖是我们我国传统一种记年方式，它有十二种动物组成，是我们所熟知的，本次活动是想让幼儿知道，“何谓12生肖，以及这十二种动物的排列顺序和轮回的规律。”提高幼儿的观察力和简单容易的推理能力。我出示生肖钟让幼儿猜猜钟面上有几种动物，就是几种属相，以至引出12生肖的概念。并让幼儿通过想一想，说一说各式属相，进一步对12生肖的了解，小朋友们对这十生肖也挺感兴趣的。说着讲着大体上也知道了12生肖，最后我通过讲故事，来核实确定12生肖的顺序，以便幼儿在下面的活动中给12生肖排队做好了准备。
中班社会教案《12生肖》7
活动目标：
1、进一步熟悉12生肖，初步感知它们的排列顺序。
2、学习大胆地与人交往，try与同伴合作。
活动准备：
课件、幼儿操作卡
1。谈话导入，
1、师：你们知道今年是什么年？再过一天，就要到新年了，你们知道明年是什么年啊?”(兔年)兔年出生的宝宝就属——(兔)。
2、你是属什么的？哪些孩子也是属相为狗的，请你们举起手来，我们一起数一数一共有多少个？有还是没有不相同的？你是属相为鸡的，请属相为鸡的小朋友举起手来我们一起来数一数一共有多少个？
3、为啥我们有的小朋友属相为鸡，有的小朋友属相为狗？
教师小结：同一年生的孩子属相是相同的，鸡年生的宝宝都属相为鸡，狗年生的宝宝都属相为狗，一年仅有一种属相，属相就是生肖。
4、你们知不晓得父亲母亲的生肖是什么呢？（幼儿发言回答）
2。采访老师，实践练习
师：后面的老师亦有生肖的你们想了解吗？
1、交代要求：好，等会儿就请小朋友来扮演“小记者”采访一下后面的老师，在采访的时刻每人可以选一位老师，不认识的可以大胆地问一问“你叫什么老师？紧接着再礼貌地问问“请问你的生肖是什么？”，先采访好的小朋友就轻轻地回到座位上，和周边的朋友互相交流一下，听清楚明白了？
2、好此刻小记者就去后面采访老师吧。
3、交流采访结果：你刚才采访了哪位老师？她的生肖是什么？还有谁来说说你刚才采访了谁？她的生肖是什么？还有谁愿意来说说的？
4、你们采访了如此多老师，感觉做小记者怎么样？（很兴奋）
5、刚才我们小朋友说到的生肖有……除了这些之外，你们知道还有哪些动物也是生肖？一一（出示12生肖，帮助幼儿观察辨认。）一起来数数上面有几个生肖？
小结：这十二种动物代表十二种生肖。
3。理解故事，进一步熟悉12生肖
哎，那这十二种生肖是怎么排列的呢？你们知道吗？（看课件排列），对，是这么排列的，你是如何知道的？这十二种生肖为啥要这么排列，你晓得原因吗？哎，我有点搞不明白，你们看老鼠这么小，牛这么大，为啥还会排在第1？在如此多动物中，为啥只有这十二个动物才是人的生肖？你们想了解原因吗？
接着下面我们一起听个故事，故事里会告知我们的？”幼儿完整倾听故事。
2、故事听完了，为啥在如此多的动物中只有这十二种是人的生肖？（规定的时间内）猫为啥不在12生肖呢？12生肖中老鼠为啥会排在第1？小结：这12生肖是依据报名地顺序排列的，谁先报名，先就排在前面，老师是第1个到的，所以排在了第1位。牛排在第几个？接着下面是谁？（看课件请幼儿讲述12生肖的排列。）12生肖又排好队了，我们一起来念念：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
4。通过游戏，初步感知它们的排列顺序
此刻你们是还是不是都明白知道12生肖的排列了，接着下面我们一起来做个游戏，游戏之名字叫“少了谁？”
（一）看这一组一共有四个生肖，可是只有鼠、牛、兔，看看牛的后面兔的前面缺了谁？发现了赶快举手！！！
（二）我们再看，这里面这儿亦有四个生肖，可是只有龙和马，龙和马的后面都缺了谁？（又被你们猜对了，你们太棒了）
（三）看，这里一共缺了三个生肖？会是谁呢？鸡的前面缺了谁？后面又缺了谁？（好还是不好玩，想不想来一个更难一点的游戏）
2、幼儿合作完成操作卡
（一）交代要求玩操作卡：
师：看，这是一张操作卡，等会儿要请我们二人两个小朋友合作找出操作上卡缺了哪个生肖，紧接着再把缺了的生肖贴在有问号的地方，先完成的小朋友把操作卡贴在黑板上，相同颜色的要贴在一起。
（二）幼儿操作，教师巡回指导。
（三）验证操作卡（颜色一样的贴在一起）
接着下面你们和我一起来检查一下，好吗？先检查红色，再检查绿色……刚才我们玩的这个游戏好还是不好玩呢？
5。设置疑问、活动结束
刚才我们小朋友在介绍父亲母亲和老师的生肖时，你们有还是没有发现他们中有的生肖是和你们是相同的？而年龄却不一样呢？这是为啥呢？好下次咱们就来研究此问题，好吗？
中班社会教案《12生肖》8
活动目标：
1、了解12生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达本人的想法，并感受过年的快乐。
活动过程：
1、了解12生肖
(1)师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为啥会送这个礼物给我？（引出生肖）
(2)你属什么？你们家中人是属什么的呢？你还知道什么生肖？（一一出示12生肖，引导幼儿观察辨认）
(3)采访活动：采访客人老师的生肖。
(4)生肖一共有多少？一起数一数。
(5)12生肖中，你最喜欢哪一个生肖？为啥？为啥会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）
(6)师小结：12生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物预示一个生肖，亦即一个属相。
2、12生肖的故事
(1)12生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第1名吗？
(2)讲述“12生肖的故事”：谁排第1个？第2呢？最后会是谁呢？
3、结束
(1)今年是哪些生肖来过新年？
(2)给客人拜年。
《12生肖》幼儿园小班教案
《12生肖》幼儿园小班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可有效提升本人的教学能力。那么怎样的教案才是好的呢？以下是我为各位收集的《12生肖》幼儿园小班教案，希望可以对大家有所帮助。
《12生肖》幼儿园小班教案1
学情剖析
小班的幼儿对周边的小动物有着无限的好奇与兴趣。我班幼儿近日对动物的话题比较有兴趣，由这一点出发，我给娃娃们设计了“12生肖大联欢”的活动，旨在让幼儿感受我国传统文化的并 且，了解12生肖的顺序。在准备材料时，我和小朋友们共同准备了生动、可爱的12生肖动物头饰，娃娃们在参加的过程中，展现出了相当高的积极性。
活动目标
1．让幼儿感受咱们国家的传统文化，培养幼儿热爱我国传统文化的感情。
2．让幼儿简单了解12生肖的由来。
3．让幼儿了解12生肖的顺序。
活动准备
材料准备：12生肖全套纪念品、12生肖动物头饰、背景音乐。
活动过程
1．活动开始
师：我是徐老师，今年26岁，属相为鼠，你们的属相和我一样吗？
幼：不一样。
师：那你们都是属什么的？
幼：猴、鸡、狗。
师：我们说的鼠、鸡、猴都是生肖。那你们知道生肖家族里一共有多少种动物吗？
幼：12种。
师：那它们分别都是哪些小动物呢？
幼：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
幼儿每说出一种小动物的名称，教师就打开神秘的盒子取出一个生肖纪念品，请幼儿欣赏并摆放在前面的桌子上。
剖析：幼儿在回答生肖名称的时刻，教师可Yi经过模仿动物的声音或描述动物特征，引导幼儿说出所有生肖的名称。
2。活运过程
小朋友们，你们知道为啥会有12生肖吗？教师用生动、简洁的语言为幼儿讲述12生肖的由来，让幼儿了解12生肖纪年，十二年为一个循环。
故事讲完之后，教师帮助幼儿回忆故事情节，教师提问：哪个小动物先去天庭报道的？第2个是谁？第3个呢？教师以时间顺序为线索，引导幼儿自主地说出12生肖的顺序，并 且，教师请1名幼儿将12生肖纪念品的具体位置重新进行调整。
教师创设故事情境：有一天，老鼠想念其他生肖小动物了，就想召集大家一起联欢。因 此，它就坐着火车，依照顺序去找其他生肖动物了。接着，教师出示12生肖的。动物头饰，请11名幼儿选动物头饰，并且回到座位上，教师选择老鼠的头饰，放音乐。第1圈，小老鼠一个人开火车；第2圈，小老鼠带着牛一起开火车。以此类推，直到十二个生肖都依照顺序上了火车，大家一起拉圆圈跳舞，让幼儿在愉快的游戏中感受12生肖的顺序。
3。活动结束
12生肖邀约剩下的小朋友一起拉圆圈，随着节奏跳舞。
《12生肖》幼儿园小班教案2
活动要求：
通过活动，知道12生肖的名称。
知道属生肖是我国专有的民族风格。
培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。
材料准备与环境创设：
12生肖贴绒教具一套
舞龙道具二套
小的玩具12生肖六套
活动过程：
1、了解12生肖并引起兴趣：你晓得自己属什么？
你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。
请猜一猜蒋老师是属什么的？
在幼儿说的过程中，逐一出示12生肖的贴绒教具。
2、想不想了解这12生肖是如何来的？请听老师而言一个小故事。
讲“12生肖”的故事。
知道12生肖是我国专有的民族习俗。
人为啥要属生肖？（为了预示人与动物是好朋友）
12生肖是如何属法的呢？（一年一个生肖，此一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。）
3、12生肖的排队。
与客人老师的交往：
问一下：“请问您是属什么的？”（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往）
活动反思：
《12生肖》给我和娃娃们留下了很深的印象。活动主要要求幼儿掌握12生肖的排序和了解有关生肖的知识，由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。12生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美满品德和善良愿望，反映着中国人民自古对生命的尊崇、对生活的热爱。《12生肖》这个生动有意思的民间传说，不但让自己的娃娃们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更加的重要的是激发了娃娃们热爱生活、热爱传统文化的情感，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。
《12生肖》幼儿园小班教案3
【活动目标】
1。继续运用已有经验创编属相为羊的符号
2。培养孩子大胆采访与记录的能力。
3。对生肖有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
4。能用较清楚的语言讲述本人的观察和发现。
【活动准备】
黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访
【活动过程】
1。引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属相为羊吗？”
2。幼儿议论，说一说谁属相为羊
3。采访要求，“现在咱们去采访，问一下别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属相为羊？"
4。大家讨论采访记录：“属”的符号怎么记录？“羊”的符号怎么记录？
5。统一记录符号。老师将大家创编的符号在黑扳上示范。
6。采访要求：个别幼儿重复采访的用语。鼓励幼儿大胆采访，并且将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。
7。采访后的反馈。请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，纠正记录错误的幼儿。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真try，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的意图，教学目标也获得了圆满的完成。
幼儿园大班社会活动教案《12生肖》
作为一位杰出的老师，就难以避开地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该如何去写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园大班社会活动教案《12生肖》，仅做参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班社会活动教案《12生肖》1
目标：
1。在集体中积极交流，了解周边人的属相，初步探索年龄与属相的关系。
2。了解12生肖的排列顺序，知道属相12年一轮回的规律，学习简单容易的推理。
3。知道12生肖是中国人的传统，萌发民族自豪感。
4。幼儿能积极的解答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5。增强思维的灵活性。
准备：
1。调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。
2。12生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。
过程：
1。说说本人的属相
1。谁来告知大家，你今年几岁了？属什么？
2。讨论年龄与生肖的关系。
2。采访老师们的属相
1。展示调查表，统计年龄与生肖的关系。
2。感知年龄不同的一生肖也同样。
3。讲述故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。
1。故事听完了，谁知道有多少种动物参与了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？
2。请幼儿上来排列顺序。
3。教师小结。
4。依据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的`规律。
1。今年是什么年？猪年过完以后又应该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为啥？
2。教师小结。
5。延伸活动：
今天回家后，请小朋友找一找你身边还有谁的生肖和你是相同的，他今年几岁了？明天来告知小伙伴，好吗？
幼儿园大班社会活动教案《12生肖》2
设计意图： 12生肖是我们 中国几千年沉淀出来的传统文化，有着富饶的历史背景和现实意义，每一年过新年的时刻不管是电视上还是大街上还是家中皆可以看见此一年所代表的动物肖像，大家在相互拜年的时刻也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，因此对于幼儿来说这几个动物他们都不会陌生。每个幼儿都明白知道本人有一个属相，但他们并不明白12生肖的，另外12生肖到底是由哪十二个小动物组成的，自己为啥是这个属相，幼儿一点也不清楚。作为华夏儿女的我们，很有必要从小了解 中国有悠久历史的 中国专有的传统文化。为了让幼儿初步了解12生肖，我特别设计了这节课。
活动目标：
1。感知12生肖包括十二种动物。
2。知道12生肖的排序。
活动准备： 多媒体课件。
活动过程：
开始部分，故事导入主题。
在一片神奇的大森林里边，有一座动物幼儿园，美丽的大森林是动物幼儿园的大教室，幼儿园里有许很多多的动物小朋友，他们每一天在一起快乐的唱歌、跳舞和做游戏。森林里还有一个神仙，他之名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就好像森林捕头一样保护着幼儿园的动物小朋友，因此在小动物们的心目中，玉皇大帝很伟大，什么事情都会听玉皇大帝的安排。小朋友此刻我们一起去森林幼儿园看看这几个小动物吧。
基本部分
1。认识动物小朋友，播放PPT《动物图片》
小朋友你记住了这所幼儿园里皆有哪些动物小朋友了吗?
过度：有一天，玉皇大帝要在这所幼儿园里选十二个动物小朋友做人的生肖，一年一个动物，定好一个日子，让动物门来报名，选先到的十二种动物作为12生肖。所有的小动物都报名参与了，到底谁被选为了12生肖，谁又排到了第1，使俺们一块瞧瞧就知道了。
2。12生肖比本领，播放视频《12生肖的故事》，引导幼儿认识12生肖、记住12生肖的排序。
过度：从此便以后不管做什么事，12生肖班的都按照这个顺序进行。可是总有多少个小动物记不住本人的排序，森林幼儿园里乱哄哄的，小朋友快来帮帮它们吧。
3。12生肖排序，播放PPT《12生肖的排序》，引导幼儿通过操作记住12生肖的排序。
过度:12生肖非常自豪被选为12生肖，所以大家决定务必要把12生肖的顺序记下来，可是牛伯伯、羊爷爷的年龄大了，老是会记错。为了让12生肖把顺序记下来，于是玉皇大帝就给12生肖编了一套《12生肖操》，特别有趣，使俺们一起来学一学吧。
4。舞蹈《12生肖》操，播放多媒体《12生肖》操。
过度：学了《12生肖》操后，12生肖此刻都记住本人的排序了，不信你们听听。
5。12生肖的声音排序。多媒体播放《12生肖的声音》。
6。教师 小结，播放PPT。
12生肖有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。一共十二个小动物，鼠排第1，猪排最后。
结束部分
师生互相了解小朋友，父亲、母亲的属相。
12生肖排队幼儿园社会教案
活动目标：
1、知道12生肖是我国专有的民间风俗文化。
2、给12生肖排队。
3、愿意大胆try，并与同伴共享本人的心得。
4、能认真倾听同伴发言，且能单独地进行操作活动。
活动准备：
1、课件：故事《12生肖的故事》，12生肖的图片，儿歌《属相歌》。
2、12生肖胸卡。
活动重难点：
知道生肖由十二种动物组成，一年仅有一种动物，十二年一个循环。
给12生肖排队。
活动过程：
1。引出12生肖课题。
你属什么？你是知道父亲母亲和别的家人分别属什么吗？你还只是了解哪些属相？
2。播放课件故事《12生肖的故事》。
1、幼儿观看课件《12生肖的故事》。
2、复述故事内容。
故事之名字是什么？故事里说了一件什么事情？
教师小结：12生肖是由老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二中动物组成，是我国专有的民间风俗文化。我们把这十二种用以预示人出生年的动物叫生肖，亦称属相，一年仅有一个，十二年一个循环。
3。欣赏课件《属相歌》幼儿try给属相排队。
1、教师：在故事《12生肖》中谁来选动物做生肖的？是如何选的？结果谁排第1？谁排第2？那又是谁排第3、第4……
教学反思：
活动给我和娃娃们留下了很深的印象。好的题材、贴近孩子的活动能让师幼都得到快乐。对于孩子来讲，知道12生肖并了解自己和家人的'属相是他们的已有经验。在本次活动中，经过对12生肖传说故事、12生肖排列顺序、关系到12生肖的数字统计等方面内容的充实，更丰富娃娃们对于12生肖的全面认知。
小百科：12生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
幼儿园科学活动教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常来讲会被要求编写教案，教案有用且助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是我为各位整理的幼儿园科学活动教案9篇，仅做参考，欢迎大家阅读。
幼儿园科学活动教案 篇1
大班幼儿的思维比较活跃、想象力逐渐发达、探索、动手的欲望也愈来愈强了，因此在选择大班活动内容时，应从他们周边的事物入手，满足探索操作的欲望，使之能得到不同程度的发展，而复制在我们日常生活中无处不在，怎样让自己的娃娃关注生活之中的复制现象，并感受其给我们生活带来的便利呢？我预设了这个科学探索活动，旨在让自己的娃娃在与多种材料的互动中，了解和关注周边的复制现象，激发探索的欲望和爱科学的感情。
活动中我制定了两个活动目标：
1。初步了解各式复制现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。
2。探索复制的简单方法，体验复制的乐趣。初步了解各式复制现象，感受复制方法给人们生活带来的便利为活动重点。探索复制的简单方法是本次活动的难点。
活动开始，在这个环节中我创设了情境，把很多一样的水果模型凌乱的放在地上，请小朋友帮售货员阿姨收拾还没能赶上整理的货物。如此的开头挑起了幼儿的兴趣，大家纷纷要求帮忙整理。更在他们本人的动手整理中发现了秘密：一模相同的东西放在一起。更以这几个一模相同的东西是怎么做出来的提问引出了下面的操作环节。
第2环节：依据纲要，本着让幼儿自己去探索、去发现的意图，我以超市货物不够为由，激发幼儿动脑为超市制作货物。为活动的操作准备了很多的材料，有剪刀、拷贝纸、橡皮泥、印章、印泥水笔等。制作结束后帮助幼儿剖析没有制作出一摸一样货物的缘故，更让幼儿在本人的操作中知道，把东西做的一模相同的过程叫做复制。知道何谓模具，了解模具是复制的工具。
第3环节：为了让幼儿更生动更形象的获悉到生活之中运用到的复制，我特地寻了一些录像片段和图片，利用这种多媒介体手段，让幼儿最直接的去感知平时很看不见的多东西，增添幼儿对复制活动的兴趣。
活动延伸：在最后一个环节中，我为幼儿设置了疑问，通过设疑"看不到也摸不着的声音可以复制吗？"把活动自然的带出了教室，把科学过渡并延伸到生活之中去。这样更加能让幼儿感受到科学是无处不在的，让幼儿时刻关注科学，乐意去发现、去思考、去探索。
幼儿园科学活动教案 篇2
1。活动目标：
1。通过分类，让幼儿进一步掌握动物的区别特征，并理解动物的基本概念。
2。发展幼儿剖析、概括的能力。
3。培养幼儿的环保意识及爱护动物的感情。
2。活动准备：
1。多媒体课件、音乐游戏磁带;2。各式动物卡片、挂饰若干;3。动物的家背景图。
3。活动过程：
1。激趣导入 ：
以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。
2。观看多媒体课件，引导幼儿依据动物的特点try分类：
①师：小朋友，假如你是辛巴你会如何给动物分类，幼儿自由讨论。 ②幼儿分组操作图片，try给动物分类。
③各组幼儿互相交流分类的理由，教师引导幼儿比较不同动物的异同。
3。观看多媒体课件，引导幼儿汇总概括不同动物的区别特征，并形成概念。
4。幼儿操作动物图片，进行分类调整。
5。引导幼儿依据已往的知识、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿与动物相关的知识，并激发幼儿爱护动物的感情，培养幼儿的环保意识。
①师：除了这几个动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类?
②师：动物是我们人类的friend，我们该怎么样对待动物?
6。游戏：动物找家：
玩法：设置游戏场景。
第1遍游戏：一名幼儿扮演猎人，其他幼儿挂胸饰扮演各式动物，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的模仿动作，猎人来时，"动物"抓紧跑回本人的家。
第2遍游戏：幼儿互换胸饰，增设难以归类的动物，增添游戏难度，让幼儿来进行猜测与比赛。
7。知识扩展观看《动物世界》多媒体课件，丰富幼儿有关动物的知识，引发幼儿进一步探索动物奥妙秘诀的欲望。
8。结束活动：
教师小结，激发幼儿继续探索动物奥妙秘诀的兴趣。
幼儿园科学活动教案 篇3
【活动目标】
1．通过操作，了解12生肖所包括的动物、顺序及12生肖的循环特点。
2．在常识活动中激发大班幼儿的try兴趣，培养幼儿的try精神。
3．培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。
【活动准备】
1．投影仪及12生肖的投影片。
2．幼儿每人一件属相挂件及头饰。
3．操作卡片人手一套。
4．录音机及磁带。
【活动过程】
1。了解12生肖
1．教师指着胸前的挂件，问：小朋友你们知道老师胸前挂的是什么小动物?由于刘老师属相为蛇因此我挂了一条小蛇的挂件，小朋友谁知道自己属什么?你们家中人属什么?
2．人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边认识12生肖的名称。
3．这几个属相中哪些动物是我们看见过的，为啥会有“龙”这个属相呢?幼儿自由讨论。
教师小结：12生肖是我们中国人在很早以前就发明的，每一年都用一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了本人的属相就能精密推算出本人的年龄。
学习词：生肖、属相。
2。通过投影、故事，try了解12生肖的排列顺序
1．听录音故事“12生肖”。
教师边放投影边提问：故事的名称是什么?12生肖包括哪些动物?它们是按什么顺序排列的?
2、幼儿try讲述12生肖的顺序。
3．欣赏儿歌“12生肖”。
鼠、牛、虎钻山洞，
兔、龙、蛇爬大山，
马、羊、猴练跨步，
鸡、狗、猪练跳高，
按着次序排好队，
锻炼身体争第1。
3。讲解12生肖的循环规律
1．一个属相预示多久?12生肖排完了如何办呢?
2．放投影提问：小红属相为马，姚爷爷也属相为马，这是什么情况呢?
3．今年出生人属什么?去年呢?明年呢?
老师小结：一年是一个属相，同一年出生人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。
4。幼儿操作try
给12生肖排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。
5。音乐游戏“12生肖”
幼儿带上头饰，进行表演，游戏结束后，幼儿模仿十二种动物的任何一种动作走出教室。
幼儿园科学活动教案 篇4
设计意图：
我班是我园种植活动的实验班，在进行观察记录活动时，幼儿对蔬菜叶子的形状、蔬菜的生长过程记录，在概念上不是很理解，于是，进一步展开对“叶子的认识”主题活动，让幼儿在不断的观察中，体验植物变化的乐趣，激发对科学知识探求的兴趣。
活动目标：
1。了解叶子的基本结构。
2、了解叶子拥有的光合作用，能理解光合作用对自然界的意义。
3、知道叶子的区别生长方式，能用手势表现叶子不同形状和生长方式。
活动准备：
1、课前幼儿参加、观察了种植活动的全过程
2、几种植物叶子实物若干，白菜、萝卜。茄子。玉米头饰若干
3、多媒体课件（课件一：叶子的结构 课件二：光合作用 课件三：叶子的生长方式）
4、录音机一台，磁带歌曲《叶子》
活动过程：
一 导入主题，激发幼儿学习兴趣
1、师：今天，老师带过来了很多叶子，我们一起来瞧一瞧这几个叶子长什么样子的？（教师出示叶子实物）
2、提问：这是什么叶子？长的什么样子呢？(教师引导幼儿通过比较后使用正确的词语，尖尖的、长长的、大大的、圆圆的……，并完整的回答）
3、师：小朋友认识了如此多各式各样叶子，在叶子的身体里，还有几位好朋友藏在里面，我们此刻就去把它们找出来。
二认识叶子的基本结构（播放多媒体课件一）
1、师：第1个朋友在叶子的边线叫叶缘；第2个朋友是叶片上的细线叫叶脉；第3个朋友在叶片的底部叫叶片基部；第4个朋友叫叶柄。（请幼儿拿着实物说出叶子结构正确的名称）
2、师:认识了叶子如此多的friend，请小朋友来做一下呼吸的动作，我们来放松一下。（做深呼吸二次并配上手势）。
3，提问：
（一）小朋友知道我们刚才吸入的气体是什么吗？（氧气）
呼出的气体又是什么呢？（二氧化碳）
（二）我们人体时刻要呼吸，我们人体所需的氧气是从那里来的呢？
三了解叶子的光合作用（播放多媒体课件二）
1．叶子的光和作用：叶子利用太阳光的照射，把空气中的二氧化碳吸进身体里，再做成氧气放出来。(图一)
2．呼吸的效果：我们每时每刻皆在吸入叶子释放的氧气，同时把没有帮助的气体二氧化碳呼出来。(图二)
3．叶子的效果：叶子不停地把二氧化碳吸进本人的身体里制作氧气，紧接着放出来让大自然吸收。(图三)
4．师小结：叶子的光合作用是利用光制作氧气，叶子的身体是制作氧气的工厂，叶子的friend是工厂的工人。请小朋友再来看一看，这几个叶子是如何长出来的呢？
四 了解叶子的生长方式（播放课件三）
1．师：组织幼儿观察叶子的区别生长方式。
2．请小朋友描述三种叶子的区别生长方式，并能用手势演示。
3．教师小结：一片一片叶子向上长的叫互生；两片叶对着向上长的叫对生；三片叶或更加的多的叶子一起向上长的叫轮生。
4．师：请全体幼儿表演叶子的生长方式。
一手在下，一手在上手指并拢，做互生叶状；
双手手碗靠拢，手指伸直，预示两片叶，做对生叶状；
两人或多个幼儿一起做，一幼儿双手手腕靠拢，预示两片叶，另一幼儿伸出手预示第3片、第4片……叶子，做轮生状。
5．师汇总：小朋友认识了叶子是样式不一的，知道了叶子的光合作用，了解了叶子不同的生长方式。假如在户外发现了奇异的叶子，可以收藏好，带到幼儿园，让老师和小朋友一起欣赏它。
五 结束部分（播放磁带《叶子》）
师：老师这儿有很多蔬菜叶子头饰，小朋友可以自由选择自己热爱的头饰戴上，跟着音乐《叶子》，我们一起来跳舞吧。
（第1段：表演叶子的形状。第2段：表演叶子的生长方式。第3段：表演呼吸新鲜空气。）
活动延伸
可让幼儿到户外去找不同形状的树叶，开拓视野，巩固学习效果。
幼儿园科学活动教案 篇5
1。活动主题
幼儿园科学活动教案：填空空
2。活动目标
幼儿通过操作，感知物体的内部是有间隙的；同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维思考方式。
3。适用对象
大班
4。活动所需资源
每组一个托盘，盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头(10块左右)、2／3碗小石子、l／3碗沙子、1／3碗水(矿泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。
5。活动过程
让幼儿观察桌上摆放摆列的实验用品：石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。
说一说，石头、小石子、沙子和水有哪些区别。
(1)沙子和水能流动，石头、小石子的形状是样式不一的，摸起来比沙子更扎手，而且石头比小石子儿大，也比小石子重。
(2)小石子比沙子大而重，水是无味的，而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。
(3)水是透明的。，抓不住的，而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。
探究的问题：你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗?
试一试。幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。
(1)先装大石头，再依次装小石子儿、沙子和水。
(2)先装水，再依次装沙子、小石子和大石头。
记录实验过程。
说一说俺的发现。
(1)先装了大石头，由于大石头占的地方大，紧接着又放了些小石子，这样小石子就把一些缝隙给填上了。后来又放了一些沙子，沙子又把石子间的空隙填上了。最后倒水，水把更小的缝也给填上了。
(2)先倒水，再装沙子、小石头和大石头，没有成功。
6。注意和提防问题与事项
1．实验前教师要掌握好材料提供的量，以装满瓶口为准，课前应预先操作几遍。
2．本实验先装大石头，再装小石子、沙子和水，这样装得较多。
3．实验前教师应讲明注意和提防问题与事项：拿石头时要轻拿轻放，舀沙子时应小心，以防散落一地。
4．提示幼儿应边做实验边记录。
5．实验前应让幼儿知道，应把物品都装进瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失败了。
6．为幼儿多准备几份一样的材料，以备幼儿再次探索时使用。
幼儿园科学活动教案 篇6
活动目标：
1。幼儿探索取得成功的要领：重心、小心、积木摆放摆列、高矮等
2。能大胆地用语言表达本人的操作过程和发现。
3。体验探索、发现的乐趣。
重点 ：
幼儿自由探索制作纸桌的方式方法和使纸桌变稳的方式方法。
难点：
幼儿探索纸桌"稳"的方式方法，并能用较完成的语言表达。
活动准备：
幼儿每人一份A4纸，一份积木
活动过程：
1。教师谈话引入主题师：小朋友们，我们今天一起来聊一聊桌子，一张桌子有哪两部分组成？
师：一张桌子由四条桌腿和一个桌面组成！！！那假如缺一条桌腿会如何呢？三条腿的桌子你见过吗？它的桌腿是什么形状的？
二。幼儿探索，一条腿的纸桌
（1）（PPT）题目：一条腿的桌子师：看看今天老师给你们准备了什么？——出示PPT（一条腿的纸桌）。
这一张桌子不是4条腿，亦不是3条腿，而是1条腿。（出示两张纸）有难度才需要我们去挑战！！！使俺们的脑筋转一转，只有小手去动动、去试试，这样我们才会成功！！！
师：请你想一想，这一张纸如何才能做成桌腿呢？
（2）幼儿操作，教师指导。
一、教师提要求，幼儿初次try操作。
师：两人一组在一张桌子上操作。你们可以自己想，也不妨参考别人的。请大家轻轻的选一个位子坐下来。（教师个别指导"你用哪种方式做成的桌腿"）二、教师讲解做纸桌的方式方法并做记录。
师：我们继续来聊聊，说说你是用哪种方式做成这一条腿的纸桌？注意和提防说方法。
幼：卷——圆柱体出示PPT幼：折——三棱体、长方体出示PPT师：先折再折——讲解"双层"纸桌的"稳"。出示PPT"稳"
（3）幼儿再次操作，教师巡回指导师：接着下面我们再一次探索，用积木来做测验，把积木一块块的放在纸桌上，全部放上去，纸桌不倒，你就成功了。积木倒了，我们重来。这一次要让你的桌腿变的稳，想想有啥方法。
（4）教师讲解取得成功的要领1。师：你觉得要让纸桌变得稳，可能跟什么有关系？——积木的摆放摆列（交叉摆更集中，找到重心）、积木摆放摆列的数量、纸桌高矮、粗细、小心等等。
2。师讲解"插"的方式方法要领。
3。活动延伸：
师：小朋友们在玩的时刻要思考、探索，如何让桌腿更稳。老师昨天在午睡的时刻也在思考，后来想到了一个好方法，请你来看一看。（师示范折纸桌）请大家将所有积木都放在老师的积木框里，观察老师所用的方式方法带着思考结束活动。
幼儿园科学活动教案 篇7
活动内容：
神奇的光
活动目标：
1。了解光的种类、光的特性及光的用途。
2。发展幼儿的观察。比较。判断能力。
3。激发幼儿探索光的奥妙秘诀的兴趣。
4。在交流活动中能注意和提防倾听并尊重同伴的讲话。
5。通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动重点：
了解光的种类、光的特性及光的用途。
活动难点：
能理解浅显的光的特性原理
活动准备：
1。水、玻璃杯、小镜子、水盆、硬币、手电筒
2。活动记录表：（光的特性、光的用途）每位幼儿两张
3。多媒体课件：各式照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的灯、港口和马路上的信号灯。
活动过程：
1。了解光的种类：
1。设置场景（使室内变暗）师：提问:
小朋友，屋里为啥变暗了？
幼儿：“没有光了，所以屋里变暗了”（打开灯）提问：为啥屋里又亮了？幼儿：由于有灯光了，所以屋里变亮了。师：可是，你能说说你都见过那些光呢？
2。幼儿说出自己见过的那些光（太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、x光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等）。
教师小结：让幼儿知道光有自然光和人造光两种。
★自然光：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界产生的光叫自然光。
★人造光：像灯光、激光、x光、萤光棒的光是人们制造出的光叫人造光。
2。认识光的特性、探索光的特性：
师：接下来由我们来做几个小实验，看看光是如何走路的？
实验（1）将活动室窗户遮住使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观察手电筒的光是如何走路的？幼儿（手电筒的光是一直向前跑的）。
师小结：这是光的第1个特性：叫做光的直射性。生活之中有许多光都是直接就射过去的，打比方说：太阳光、月光、手电筒的光、应急灯的光等等，于是，这种光的照射过程成直线的现象叫作直射现象。
实验（2）让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。师：小朋友边玩观察光发生了哪些变化？幼儿（发现小镜子反光，发现水盆里的水也反光、发现小镜子让光拐弯了）。
师小结：这叫光的第2个特性：光的反射性。
实验（3）把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观察硬币和筷子的变化，幼儿（我发现筷子弯了、我发现硬币从玻璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的上面看没变）。
师小结：这样的现象叫光的折射，这是因为光的折射引起的，太阳光会照在地上，我们身上，也会穿过清水照进水里，可是水和空气不一样，光钻进水里，走得慢了，也发生了一点变化，我们的眼睛看下去，水里的筷子似乎变弯了，其实也就是说是光在和我们做游戏呀！！！是光的第3个特性：光的折射
师与幼儿一起汇总光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。并让幼儿做记录。
3。讨论光的用途：
师：人们利用光的这几个特性发明了很多有用的东西，给我们的活法带过来了很多方便。
1）、幼儿观看多媒体课件了解光的一些用途：照明、取暖、娱乐、装饰、用作信号等。
2）、让幼儿说说本人还知道光有哪些作用？作手影、帮助找东西。知道光的特殊用途：诊疗、美容、科考、照相、红外线烤箱可以烤东西；红外线还不错治病、紫外线可以消毒、杀菌。在医院里，人们可以 使用激光进行光治疗。
3）、鼓励幼儿长大后探索、发现更加的多的没有被人类发现的光，或利用光的特性发明更加的多有用的东西，造福人类。
4。活动延伸
请幼儿将在平时生活中所看见的光的用途画到记录纸上。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的鼓励者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
幼儿园科学活动教案 篇8
设计意图：
"玩印章"活动取自上海《学习活动》5—6岁教师参考用书《我是中国人》的主题，印章是我国专有的历史文化产物，它以一种中国独一无二的语言方式，向世界讲述着文明古国的历史和文化，随着时代的变迁人们付与了它更加的多的意蕴和内涵。不过印章对与幼儿来讲还是比较陌生的，于是我们利用外出活动、社区资源，找寻与印章相关的信息，增添幼儿对于印章的感性认识，为《玩印章》活动的开展提供经验准备。活动开展中我try着借助教材故事《爱盖章的国王》作为切入口，进行了创造性地改编，利用作品，引出印章，并由此展开了科学活动。引发幼儿对印章兴趣，感受印章的历史和文化，这是对幼儿进行传统文化启蒙教导的诠释，也是本次教学价值之一。
活动目标：
1。在听听、盖盖、找找印章的过程中，了解印章的多样性和趣味性。
2。找寻印章在生活之中作用，产生自制印章的愿望。
活动程序
1。经验准备——积累对印章的感性认识
2。讲述故事——丰富有关印章知识
3。参观"国王印章店"——感受印章的多样性和趣味性
4。游戏：找印章——进一步感受印章在生活之中的效果
5。延伸活动——产生自制印章的愿望
幼儿园科学活动教案 篇9
活动目标：
1。复习巩固对人民币元、角的认识，进行点数并记录。
2。知道人民币能在市场上流通，用于购买物品，学习简单容易的使用方法，练习10以内的加减。
3。培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。
活动重点 ：知道人民币能在市场上流通，用于购买物品，学习简单容易的使用方法，练习10以内的加减。
活 动准备 ：货架 各类商品（带有标价）
自助银行（鞋盒10个） 磁带 投币箱（1个）
人民币（五元、一元、二元、五角、一角）
活动过程：
一：直接引入今天的活动
今天“国际超市”开业了，里面有很多好东西，咱们去购物吧！！！无钱那如何办？对，我有你们的存折，那我此刻发给你们，请你与你的好朋友一起来那你们的存折，走，咱们去取钱！！！
1。要看清楚存折上有多少money，你们把它全部取出来，点清楚用笔写下你们取出多少money，取好了吗？
2。咱们到“国际超市”去吧！！！哦，我都忘了告知你们“国际超市”在那了，它在北京路，坐2路车就到。
二：带幼儿乘车，引导幼儿投一元钱到投币箱（放录音）
娃娃们，这辆车就到“国际超市”快上，我们要买票的，一个人一元，两个小伙伴是几元钱呢？
三：组织幼儿进超市购物
看，我们到了，你们一会可以到超市购物，那俺要提个要求：
1。 钱是你和小伙伴的，买东西的时刻要互相商量。
2。 你们一共有多少money，买东西时要算清楚，合理花你们本人的钱。
3。 要看清楚标价，在付钱之前，你们二人好伙伴要算清楚需要多少money，再去收银台付款。
好了，祝你们在“国际超市”买上你们自己热爱的东西！！！
四：教师当客户参加活动，对幼儿进行指导
引导幼儿看标价，决定要买的物品，把价格进行计算，看看本人的钱够不够，同时教导幼儿合理选购商品。
五：教师组织幼儿小结
来，到休息间稍事休息，你们今天皆有什么收获？（引导幼儿讲自己花了多少money，买了哪些东西）
大班12生肖儿歌，《12生肖》教案
提起大班12生肖儿歌，众所周知，有人问《12生肖》教案，另外，还有人想知道幼儿园大班语言活动《12生肖》优质课公开课教案比赛讲课教案，你晓得这是什么情况？其实也就是说幼儿园大班新版语言《12生肖》优质课公开课教案比赛讲课教案，接下来就一起来瞧一瞧《12生肖》教案，希望可以对大家有所帮助！！！
大班12生肖儿歌
1。大班12生肖儿歌:《12生肖》教案
内容来自用户:黄琳
活动重难点：掌握12生肖的排序。活动准备：《找朋友》碟片、12生肖头饰、识字卡、幼儿用书。活动过程：1．做健康操，谈话导入。新的一年已经到来，小朋友们也长了一岁，请举手告知老师你几岁了？属什么呢？（个别提问）有哪个小朋友知道父亲属相？请你用声音和动作表演出来，让其他小朋友猜一猜。2．出示挂图，讲解12生肖。引导幼儿初步认识属相动物和其相相应的汉字。师：大家看这十二种动物，就是我们所说的12生肖。我们一起来数一数，看看它们分别为什么动物吧？进行连线游戏，这几个属相是我们的祖先很早就发明的，每个动物代表一年。那谁来告知老师今年是什么年？今年生的小朋友属什么呢？3．讲故事，引出12生肖歌。那么请小朋友看看，如此多动物谁排呢？它又为啥会排呢？这里呀还有个故事。听完了故事小朋友只是了解老鼠排在最前面，幼儿园大班12生肖歌。
那么后面的动物怎么记呢？我们来一起学习这首儿歌。12生肖儿歌小老鼠真神气，个头不大排，牛第2，虎第3，兔子第4跑得欢，龙第5，蛇第6，马排第七不落后，羊第八，猴第九，小鸡后边跟着走，狗排十一汪汪叫，小猪来报道。4．引导练习，教师出示识字卡，让幼儿猜猜后面一个动物是什么？5．游戏结束：“找朋友”。游戏规则：将幼儿分成两队，一队幼儿戴动物头饰，另一队
2。大班12生肖儿歌:幼儿园大班语言活动《12生肖》优质课公开课教案比赛讲课教案
链接:https://pan。。com/s/提取码:
这里有上千部幼儿园课程教案，希望可以帮到到你12生肖歌教案大班。
3。大班12生肖儿歌:幼儿园大班新版语言《12生肖》优质课公开课教案比赛讲课教案
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4。大班12生肖儿歌:12生肖的歌曲有那些。。?
狗年到，歌唱小狗的歌曲我却想不起来，其他属相打比方说鼠有：鼠：小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来！！！
——《偷油鼠》
牛：牛儿还在山坡吃草，大班12生肖儿歌教案。
放牛的却不知哪儿去了，
不是他贪玩耍丢了牛，
那放牛的孩子王二校
九月十六那一天早晨，12生肖歌教学歌曲。
敌人向一条山沟扫荡，
山沟里掩护着后方jiguan，
掩护着几千老乡。
正在那十分危急的时刻，
敌人快要走到山口，
昏头昏脑地迷失了方向，
抓住了二小要他带路。
二小他顺从地走在前面，
把敌人带进我们的埋伏圈，
四下里乒乒乓乓响起了qiang炮，
敌人才知道受了骗。
敌人把二小挑在qiang尖，12生肖歌幼儿园。
摔死在大石头的上面，
我们那十三岁的王二小，
可怜牺牲在山间大班音乐活动12生肖歌教案。
和老乡获得了安全，
他却睡在冰冷的山间，
他的脸上微笑，
他的血染红了蓝的天。
秋风吹遍了每个村庄，
他把这动人的故事传扬，
每一个村庄都眼泪，
歌唱着二信牛郎幼儿园教学活动12生肖歌。
—《二小放牛郎》
虎：两只老虎，两只老虎，真奇怪，真奇怪，一直没有耳朵，一直没有尾巴，真奇怪，真奇怪！！！
——《两只老虎》
兔：小兔子乖乖，把门儿开开，俺要进来，快点开开，不开不开我不开，母亲没回来！！！
——《小兔子乖乖》
龙：豆豆龙豆豆龙豆豆龙豆豆龙
伸开双手俺就是风大班语言12生肖儿歌优质课。
梦是世界最最不同的时空幼儿园大班语言12生肖。
心的海洋爱的山峰兔小贝儿歌鹅之歌。
是你说的人都不同幼儿12生肖歌。
是你教我成长的感动
闭上眼睛随着你飞向天空大班语言范畴12生肖公开课。
俺的豆豆龙豆豆龙
豆豆龙豆豆龙
世界什麽皆有假使你愿意自由感受
俺的豆豆龙豆豆龙12生肖儿歌唱的都。
豆豆龙豆豆龙
人人心中皆有豆豆龙
童年就永久不会消失
爱是最美的拥有
——《豆豆龙》
蛇：来摇摇也俺要看12生肖歌。
来吐蛇也
月皎洁兮妹
把酒欢兮月光杯12生肖儿歌鲁冰。
你是一条婀娜的蛇
蜿蜒在银色的月河12生肖儿童歌谣。
闪亮的身躯舞动著舌
夜晚的星空唱著歌
千年的歌声悠扬扬
百年的战火浩荡荡
俯看著前生这一世相
潸然的泪眼在脸庞
你那美丽的花衣裳
如今全都变了样12生肖歌老鼠吱吱叫儿歌。
你的故乡在东方
有著神秘的力量
乘著风驾著雨摆著尾在天际
轻轻的叹一句山裂开地分离
你是一条婀娜的蛇
蜿蜒在银色的月河12生肖童谣幼儿园儿歌。
幼稚的历史将我阻隔
动人的娇颜不舍得幼儿园大班语言12生肖歌教案。
你那美丽的花衣裳
如今全都变了样
你的故乡在东方
有著神秘的力量属相歌儿歌小老鼠排。
使俺了你胸膛
抖落旧梦和陈伤《12生肖歌》课文。
冲出霞光万万丈大班语言范畴12生肖歌教案。
照亮茫茫的穹苍
——《蛇》
马：打起手鼓唱起歌，12生肖属于什么范畴教案。
我骑着马儿翻山坡，
千里牧场牛羊壮丰收的庄稼闪金光，
俺的手鼓唱，
余尽的歌声震山河。
草原盛开幸福花，有意思的12生肖儿歌。
花开千万朵
来来来，来来来，来来来……
打起手鼓唱起歌，
我骑着马儿跨江河，
歌声溶进泉水里，
流的家乡遍地歌，
俺的手鼓唱，
唱不尽美满的新生活，
站在边疆望，
越唱歌越多。
打起手鼓唱起歌，
我唱的豪气红似火，
各族跟着党，
道路多宽阔，
俺的手鼓唱，
党的光辉暖心窝。
红日永久照边疆，
歌声永不落
来来来，来来来，来来来…………
——《打起手鼓唱起歌》
羊：日出嵩山坳晨钟惊飞鸟
林间小溪水
坡上青青草
野果香山花俏
狗儿跳羊儿跑
举起鞭儿轻轻摇
小曲满山飘满山飘
莫道女儿娇无暇有奇巧
冬去春来十六载
黄花正年少
腰身壮胆气豪
幼儿园大班新版语言《12生肖》优质课公开课教案比赛讲课教案
常练武勤劳累
耕田放牧打豺狼
风雨一肩挑一肩挑
——《牧羊曲》
猴：猴哥猴哥
你真了不得
五行大山压不住你
蹦出个孙行者
猴哥猴哥
你真太难得
紧箍再念
没改变老孙的
拔一根毫毛
吹出猴万个
眨一眨眼皮
能把识破
翻个跟斗十万八千里
抖一抖威风山崩地也裂
什么地方有难都想你
什么地方有险皆有哥
身经百战打头阵
惩恶扬善心如
你之美称万人传
你的故事千家说
金箍棒啊永闪烁
扫清天下浊
——《猴哥》
鸡：风吹着杨柳沙拉拉，小河呀流水唰拉拉，
谁家的媳妇走呀走得忙，原来她要回娘家。
身穿大红袄，头戴一枝花，姻脂和花粉往她脸上擦，
左手一只鸡，右手一只鸭。身上还背着一个胖娃娃。依呀依得喂。
一片乌云来，一阵风儿吹。眼看那山中要把大雨下，
躲也没处躲，也没处，豆大的雨点往我身上砸。依呀依得喂。
淋大红袄，吹落了一枝花，脸上的花粉变成红泥巴，
飞了一只鸡，跑了一只鸭，吓坏了身后的胖娃娃。依呀依得喂。
哎呀，我如何去见俺的妈。
——《回娘家》
狗：有个漂亮的妞
站在道街口
她有黑色的长发
姿态迷人的挺拔
也就是说美得使人怕
俺就愉愉靠近她
紧接着摇一摇尾巴
猜猜她会抱我吗
谁知却招来
有个的妞
走过第2道街口
穿着白色露脐衫
耳朵挂满铁环
眼神诱人的旋转
俺就这样走向前
紧接着晃晃俺的头
想要舔舔她的手
可她竟飞奔逃走
我是不停
追逐你的小狼狗
咬住你绝不松口
我是偷偷
爱上你的小狼狗
跟在你背后从不回头
我是静静
等待爱的小狼狗
我亦有一种温柔
我是容易
受伤的小狼狗
假如你决定不带我走
假如你决定不带我走
假如我这样一直走
又有谁会为我停留
寒冷的world世界没有终点
路上的街灯串成了线
现在你正向我招手
微笑的表情还很温柔
固然心里还没把握
可我眼泪已滴落
你是可爱的妞
来自第3道街口
有着微笑的脸庞
和最善良的眼光
一切亲和的模样
我已禁不住幻想
相像陪在你身旁
无论到任何地方
都是最美的地方
我是不停
追逐你的小狼狗
咬住你绝不松口
我是偷偷
爱上你的小狼狗
跟在你背后从不回头
我是静静
等待爱的小狼狗
我亦有一种温柔
我是容易
受伤的小狼狗
假如你决定不带我走
我是不停
追逐你的小狼狗
咬住你绝不松口
我是偷偷
爱上你的小狼狗
跟在你背后从不回头
我是静静
等待爱的小狼狗
我亦有一种温柔
我是容易
受伤的小狼狗
假如你决定不带我走
——《小狼狗》
猪：猪!你的鼻子有两个孔，感冒时的你还挂着鼻涕牛牛。
猪!你有着黑漆漆的眼，望呀望呀望也看不见边。
猪!你的耳朵是那么大，呼扇呼扇也听未到我在骂你傻。
猪!你的尾巴是卷又卷，原来跳跳还离不开它
哦~~~
猪脑猪身猪尾(yi)巴
从来不挑食的乖娃娃
每一天睡到日晒三杆后
从不刷牙从不打架
猪!你的肚子是那么鼓，一看便知受不了生活的苦
猪!你的皮肤是那么白，上辈子一定投在那富贵人家
哦~~~
你的祖先有八钉耙，算命半仙说中犯桃花
见到漂亮姑娘就嘻嘻哈哈
不会脸红不会害怕
猪脑猪身猪尾(yi)巴
从来不挑食的乖娃娃
每一天睡到日晒三杆后
从不刷牙从不打架哦~~~
你的祖先有八钉耙，算命半仙说中犯桃花
见到漂亮姑娘就嘻嘻哈哈
不会脸红不会害怕
你很象她
——《猪之歌》
上面便是与《12生肖》教案有关的内容，是关于《12生肖》教案的共享。看完大班12生肖儿歌后，希望这帮助到大家！！！